교육행정이론의 발달 과정

소개글

교육학을 공부하는 학부생 또는 교육행정을 전공하시는 대학원생
참고하시면 좋은 자료입니다.

목차

- 고전적 관리론
- 과학적 관리론
- 인간 관계론
- 인간 자원론
- 비판론 포스트모더니즘 론

본문내용

★ 고전적 관리론
고전적 관리론은 20세기 초에 나타났다. 과학적 관리론과 행정 관리론의 두 관점으로 나누어진다. 과학적 관리론이 작업과 노동자의 관리에 초점을 둔 것이라면 행정 관리론은 전체 조직이 어떻게 구성되고 관리되어야 하느냐의 최고경영자에 관심을 둔 것이다.

★과학적 관리론
산업혁명 이후 급속한 자본주의의 발전은 노사 간의 신랄한 대립을 초래하게 되었다. 이에 노동자들의 요구를 들어주면서 생산 능률을 최대한으로 올릴 수 있는 방안을 모색하는 여러 연구가 시도되었다. 가장 효과적인 성과를 거둔 것은 Taylor의 과학적 관리론으로 오늘에 이르기까지 산업, 경영조직의 기본적인 원리로 정착되었다.
Taylor는 기술자이자 중간관리자로서 오랫동안 노동자들이 현장에서 작업하고 있는 상황에 대한 관찰 분석의 결과 생산 능률을 결정하는 것은 감독자가 아니라 노동자이며 그들의 작업이 인습적인 방법에 길들여 있기 때문에 많은 동작과 작업능률이 향상되리라 생각하였다.
그의 과학적 관리론은 네가지 원리로 요약된다.
․ 노동자가 하는 일을 과학적인 측정을 통하여 일련의 관련 과업으로 나누어 수행하는 방법을 채택하여 주먹구구식, 추측에 의한 방법을 제거한다.
․ 보다 과학적이고 체계적으로 노동자를 선발하여 특정 직무를 위한 훈련을 한다.
․ 경영자와 노동자는 책임을 분명히 나누어 맡는다. 경영자는 목적을 설정하고 계획을 세우며 감독하고 노동자는 요구되는 과업을 수행한다.
․ 경영자가 목표를 정하고 노동자는 목표를 달성하는데 협동하도록 하는 규율을 설정한다.

(2)행정관리론
고전적 이론의 또 하나의 입장이 행정관리론이다. 과학적 관리론이 개개 노동자의 직무에 초점을 둔 것이라면 행정관리론은 전체 조직의 관리에 관심을 두었다. 여기에 크게 기여한 학자는 Hrien Fayol,Luther Gulick, 그리고 Max Weber였다.

참고 자료

없음