핸드볼 수업지도안

소개글

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목차

Ⅰ. 체육과 교육의 특성 및 목표
1. 체육 교육의 성격 및 특성
2. 중학교 체육과의 교육목표
3. 중학교 체육과의 내용.
4. 지도 및 평가상의 유의점
Ⅱ. 교재 및 단원명
1. 교재명
2. 단원명
Ⅲ. 단원 전개에 필요한 이론적 배경
1. 체육학습의 원리
2. 체육과 교수 학습모형
3. 운동학습의 지도과정 모형
Ⅳ. 대단원의 학습 지도 계획
1. 대단원의 개관
2. 대단원의 학습목표
3. 대단원의 내용 구성과 기대되는 효과
4. 대단원의 학습지도계획
5. 대단원의 지도상의 유의점
6. 대단원의 수행평가 계획
Ⅴ. 소단원(볼트래핑, 인사이드패스)의 학습지도계획
1. 소단원설정의 이유
2. 소단원의 학습목표
3. 소단원의 학습지도계획
4. 축구운동의 특성과 효과
5. 소단원의 지도상 유의점
Ⅵ. 본시 학습의 지도계획
1. 본시 학습의 주제 및 학습목표
2. 본시 학습의 유의점
3. 본시 교수․학습 지도안
Ⅶ. 평가
1. 형성(수행)평가 계획
2. 수행평가 자료
3. 본시학습내용기록표(학습열외 학생용)

본문내용

Ⅰ. 체육과 교육의 특성 및 목표


1. 체육 교육의 성격 및 특성

가. 성격

체육은 인간의 움직임 욕구의 실현 및 신체 문화의 계승, 발전이라는 내재적 가치와 체력 및 건강의 유지증진, 정서순화, 사회성 함양이라는 외재적 가치를 동시에 추구함 으로써 인간의 삶의 질을 높이는 데 공헌하는 교과이다.
체육은 이러한 내재적 가치와 외재적 가치를 실현하기 위하여 체․지․덕이 통합된 인 간의 육성을 위한 전인교육을 궁극적 목적으로 한다. 즉, 체육은 육상, 체조, 게임 및 스포츠, 무용 등과 같은 신체 활동을 주된 교육 내용으로 하여, 신체활동 그 자체를 위한 기능의 습득뿐만 아니라 그에 관한 이론적 지식의 습득 및 태도 발달을 통합적으로 도모 하는 교과의 성격을 가진다.

나. 중학교 체육의 특성

중학교 체육 교육은 초등학교 체육 교육에서 습득한 학생들의 신체 활동에 대한 적극적 인 흥미를 발전시켜 고등학교 체육 교육에서 강조될 평생 스포츠 활동의 학습을 촉진하도 록 하는 단계이다. 이에 따라 중학교 체육 교육은 운동을 다양하게 경험하며, 보다 향상된 기능을 발휘하고. 체력 및 건강을 증진하며, 실제 운동 참여시 지식을 적절하게 활동할 수 있는 초보적인 적응력을 기른다. 또, 운동을 통하여 개인적으로 정서적 만족을 얻어 자아 실현을 추구하고, 사회적으로 바람직한 태도를 기르는 데 역점을 둔다.

2. 중학교 체육과의 교육목표

참고 자료

없음