6, 7차 교육과정의 고찰

소개글

6, 7차 교육과정의 고찰 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 67차 교육과정의 고찰
1. 6, 7차 교육과정의 성격 및 구성방향
2. 7차 교육과정의 교육 목표
3. 7차 교육과정의 편성, 운영지침
4. 6, 7차 교육과정 특별활동의 성격 및 목표
* 각 항목에 대한 분석과 평가 *

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 머리말
사교육이 판치고 있는 세상이다. 예전 우리 부모님세대의 학교처럼 거칠고 부드러운 손결은 온데간데없는 삭막한 학교라는 울타리 안에서 공교육이 이루어지고 있다. ‘교육이 바로서야 나라가 바로 선다.’는 말이 있다. 앞으로 이 시대를 이끌어갈 학생들에게 양질의 좋은 교육이 학교 안에서 이루어져야 우리 미래가 밝고 투명해질 것임에 틀림없다.
하지만 현재 우리 교육은 어떠한가? 학생이나 학부모들은 좋은 교육정책 보다는 값비싼 사교육에 더 열을 올리고 있는 게 사실이다. 우리의 학생들에게 경쟁심, 일등주의를 교육함으로써 우리의 미래를 어둡게 만들고 있는 것이다.
이러한 문제는 반드시 국가 차원에서 나서서 해결해야 할 중요한 과제이다. 지금까지 우리는 일곱 번의 교육과정을 거치고, 앞으로 8차 교육과정을 기다리고 있는 상태이다. 세상이 변하고 의식이 변하면 정책도 바뀌기 마련, 우리는 그에 걸 맞는 교육정책을 반신반의 하면서도 사교육의 열풍에 치여 우리의 미래를 위해 좋은 교육정책을 기대하고 있는 것이다.
그렇다고 해서 지금까지 행해졌던 교육과정이 꼭 나쁘다는 것은 아니다. 하지만 비판과 비난도 전후사정을 알고 해야 할 것이지 아무것도 모르는 상태에서 손가락질을 하고 있다면 그 또한 웃기는 사람이 아닌가.
따라서 이번 보고서에서는 현재 진행되어지고 있는 7차 교육과정과 6차 교육과정을 나름대로의 비교, 분석을 통해 이해해보고 앞으로 나아갔으면 하는 방향을 제시해 보도록 하겠다.

참고 자료

없음