받침의 발음, 소리의 동화, 소리의 첨가, 비언어적 의사소통, 준언어

소개글

받침의 발음, 소리의 동화, 소리의 첨가, 비언어적 의사소통, 준언어 등 기본적인 말소리, 비언어적 의사소통에 대한 개념적인 글과 예시, 그를 활용한 학습지도안으로 구성되어있습니다.

목차

받침의 발음
제5장 소리의 동화
제7장 소리의 첨가
[미니실습]
<제3주>“눈으로, 몸으로 말해요”(비언어적 의사소통)
□ 인간 의사소통 원리
《 교수학습 계획 》
준언어
□ 준언어란?
[미니실습]
□ 준언어의 변경
교수매체
1. 교수매체의 3요소
2. 교수매체의 변신
멀티미디어의 기본 개념
1. 멀티(Multi)
2. 미디어
3. 멀티미디어(Multimedia)
4. 전통적 교수매체와 멀티미디어와의 차이점
5. 정보의 전기적 표현 방법
6. Bit와 Byte
7. ROM과 RAM
8. Encorder와 dicorder
교수매체(멀티미디어) 활용의 실제
1. 교수-학습에 활용되는 매체(멀티미디어)들

본문내용

받침의 발음

제8항 받침소리로는 `ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ`의 7개 자음만 발음한다.
제9항 받침 `ㄲ, ㅋ`, `ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ`, `ㅍ`은 어말 또는 자음 앞에서 각각 대표음 [ㄱ, ㄷ, ㅂ]으로 발음한다.
예) 닦다[닥따] 키읔[키윽] 키읔과[키윽꽈] 옷[옫] 웃다[욷:따] 있다[읻따] 젖[젇] 빚다[빋따] 꽃[꼳] 쫓다[쫃따] 솥[솓] 뱉다[밷:따] 앞[압] 덮다[덥따]
제10항 겹받침 `ㄳ`, `ㄵ`, `ㄼ, ㄽ, ㄾ`, `ㅄ`은 어말 또는 자음 앞에서 각각 [ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅂ]으로 발음한다.
예) 넋[넉] 넋과[넉꽈] 앉다[안따] 여덟[여덜] 넓다[널따] 외곬[외골] 핥다[할따] 값[갑]
다만, `밟-`은 자음 앞에서 [밥]으로 발음하고, `넓-`은 다음과 같은 경우에 [넙]으 로 발음한다.
(1) 밟다[밥:따] 밟소[밥:쏘] 밟지[밥:찌] 밟는[밥:는→밤:는] 밟게[밥:께] 밟고[밥:꼬]
(2) 넓-죽하다[넙쭈카다] 넓-둥글다[넙뚱글다]
제11항 겹받침 `ㄺ, ㄻ, ㄿ`은 어말 또는 자음 앞에서 각각 [ㄱ, ㅁ, ㅂ]으로 발음한다.
예) 닭[닥] 흙과[흑꽈] 맑다[막따] 늙지[늑찌] 삶[삼:] 젊다[점:따] 읊고[읍꼬] 읊다[읍따]
다만, 용언 독립된 뜻을 가지고 어미(語尾)를 활용하여 문장성분으로서 서술어의 기능을 하는 말.
의 어간 굴절하는 단어에서 변화하지 않는 부분.
발음 `ㄺ`은 `ㄱ` 앞에서 [ㄹ]로 발음한다.
예) 맑게[말께] 묽고[물꼬] 얽거나[얼꺼나]
제13항 홑받침이나 쌍받침이 모음으로 시작된 조사나 어미, 접미사 접사(接辭)의 하나로 낱말의 끝에 붙어 의미를 첨가하여 다른 낱말을 이루는 말.
와 결합되는 경우에는, 제 음가대로 뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음한다.
예) 깎아[까까] 옷이[오시] 있어[이써] 낮이[나지] 꽂아[꼬자] 꽃을[꼬츨] 쫓아[쪼차] 밭에[바테] 앞으로[아프로] 덮이다[더피다]
제15항 받침 뒤에 모음 `ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅟ` 들로 시작되는 실질 형태소 구체적인 대상이나 동작, 상태를 표시하는 형태소. ‘철수가 책을 읽었다’에서 ‘철수’, ‘책’, ‘읽’ 따위이다. ≒개념어·관념사·생각씨·실사(實辭)·어휘 형태소.
가 연결되는 경우에는, 대표음 초성에서는 서로 구별되는 일련의 자음들이, 받침으로 쓰일 때는 그 가운데 하나의 자음으로 발음될 때, 그 하나의 자음을 이르는 말. 받침에서 ‘ㄱ, ㅋ, ㄲ’이 ‘ㄱ’으로, ‘ㄷ, ㅌ, ㅅ, ㅈ, ㅊ’이 ‘ㄷ’으로, ‘ㅂ, ㅍ’이 ‘ㅂ’으로 발음되는데, 이 ‘ㄱ’, ‘ㄷ’, ‘ㅂ’ 따위이다.
으로 바꾸어서 뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음한다.
예) 밭 아래[바다래] 늪 앞[느밥] 젖어미[저더미] 맛없다[마덥다] 겉옷[거돋] 헛웃음[허두슴] 꽃 위[꼬뒤]
다만, `맛있다, 멋있다`는 [마싣따], [머싣따]로도 발음할 수 있다.
[붙임] 겹받침의 경우에는 그 중 하나만을 옮겨 발음한다.
예) 넋 없다[너겁따] 닭 앞에[다가페] 값어치[가버치] 값있는[가빈는]
제16항 한글 자모의 이름은 그 받침 소리를 연음하되, `ㄷ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ`의 경우에는 특별히 다음과 같이 발음한다.

참고 자료

없음