중학교 2학년 도덕과 학습지도안(나라가 하는 일)

소개글

교생 준비하면서 만든 지도안 파일입니다. 굿굿굿.
II-2. (2) 나라가 하는 일

목차

1. 제재명
2. 제재 설정의 취지 및 지도의 주안점
3. 지도요소의 계열
4. 제재의 목표
5. 지도내용의 구조
6. 차시계획
7. 지도상의 유의점
8. 평가 계획
9. 본시지도계획
10. 판서 및 필기 계획
11. 좌석 배치 계획
12. 형성 평가 계획

본문내용

2. 제재 설정의 취지 및 지도의 주안점
1) 제재 설정의 취지
① 국가ㆍ사회적 요구 측면
도덕과 교육은 자유 민주주의의 기본 질서를 옹호하고 국가와 민족의 발전을 위한 민족 공동체적 자세를 중시하는 시민ㆍ공동체 교육이다. 본 단원인 ‘국가의 중요성과 국가 발전’의 내용이 여기에 속한다.
이 단원은 국가의 의미와 기능에 대한 일반적인 내용을 학생들이 알게 함으로써, 나라를 위해 자신이 해야 할 일과 할 수 있는 일을 깨닫게 하여 자신에 맞는 국민의 역할을 실천할 수 있는 능력을 길러주고자 한다.
② 학생들의 요구 측면
지난 도덕 수업 등을 통해 ‘개인 생활’과 ‘가정ㆍ이웃ㆍ학교 생활’, ‘사회 생활’에 대해 인간다운 삶의 자세, 행복한 가정ㆍ이웃ㆍ학교 생활, 민주적 생활 태도 등을 습득하고 실천하는 태도를 함양하였다. 그렇다면 이제부터는 ‘국가ㆍ민족 생활’에 대해 올바른 인식이 필요하다.
이 단원에서는 국가의 기능에 대해 정확히 인식하고 이해하며, 그로써 올바른 국민의 태도와 자신에 맞는 국민의 역할을 실천할 수 있다.
③ 지도하고자 하는 교사의 측면
‘국가ㆍ민족 생활’에서 가장 강조되는 것은 국가와 민족은 영원하며, 우리들의 몸과 마음을 다 바쳐 아끼고 사랑할 만한 가치가 있다는 것을 일깨워 주는 내용이다. 때문에 학생들이 일상생활에서 올바른 애국ㆍ애족의 자세를 가질 수 있는 수업이 필요하다.
이 단원에서는 국가의 여러 가지 임무와 기능에 대해 설명하며, 이러한 국가의 기능과 역할만이 아니라 국가의 발전을 위해 필요한 국민의 태도 및 학생들에게 맞는 국민의 역할을 깨닫게 하고, 그러한 역할을 실천할 수 있도록 지도해야 한다.

참고 자료

교육인적자원부, <중학교 2학년 도덕 - 교과서>
교육인적자원부, <중학교 2학년 도덕 - 교사용 지도서>
교육인적자원부, <중학교 교육 과정 해설(II) -국어, 도덕, 사회->
한국교육과정평가원 교수학습개발센터
http://www.ytn.co.kr/
거부기세상 http://k9632003.dothome.co.kr/
이광형의 도덕마을 http://user.chollian.net/~mypc21/
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