초 6-1 기체의 성질

소개글

피눈물로 만들어진 리포트입니다.
이제 발표 준비하시는 분들
많이 도움되실꺼예요
많이 참고 안하시더라도 형식은 따가시는 게 좋을 꺼예요..
아아 과학발표는 너무 힘들어 ㅠㅠㅠ
사진도 다 넣었구요
얼굴이 들어가있는 사진 두개 만 뺐습니다.
그 부분만 따로 찍으세요 ^^

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 계열
4. 단원 학습 목표
5. 단원 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 평가 계획
8. 각 차시 활동에 대한 실험 및 조사
9. 학습 활동지
10. 단원 전체에 대한 심화자료
11. 문제점 및 개선점 제시 및 논의
12. 수업 아이디어

본문내용

초등학교 6학년 1학기 1. 기체의 성질
1. 단원명 : 1. 기체의 성질

2. 단원의 개관
일반적으로 사람은 자신과 직접적으로 관련되어 있다고 생각하는 것에 관심을 더 가지기 마련이다. 사람의 경우 관심이 곧 호기심으로 변하고, 그 호기심으로 인해 어마어마한 양의 지식체계를 구성해왔다. 이러한 관점은 7차 교육과정에서도 찾아볼 수 있는데 과학과의 총괄목표를 살펴보면 ‘자연현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 과학의 지식체계를 이해하며, 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 가진다.’라고 명시되어 있다.
문제는 자신과 직접적으로 연관되어 있지 않으면 관심을 가지기 힘들다는 것이다. 지금까지 초등에서 배워온 자연현상과 사물은 그 내용이 얼마나 심오한 지에 관한 논의를 떠나, 일상생활에서 한번쯤은 목격하였거나, 다루는 내용에 관한 것을 손으로 만져보거나 눈으로 확인할 수 있는 것이 대부분이었다. 하지만 이번 단원에서 공부할 ‘기체’는 선수 학습인 소중한 공기 단원에서도 그러하였듯이 간접적으로 그 존재를 확인할 수밖에 없고, 이 시기의 아동이 구체적 조작기와 형식적 조작기 중 구체적 조작기에 더 가깝기 때문에 눈에 보이지도 않는 기체와 관련된 호기심을 가지기가 힘들 것으로 예상된다.

<보충실험: 튀지않는 탁구공>
◎실험 목적
-튀지 않는 탁구공을 만듦으로써 작은 구멍을 통해 탁구공속에 물을 넣는 방법을 찾 아낸다. (탐구)
-기체의 부피가 온도에 따라 어떻게 변하는지 알 수 있다.(지식)
-문제해결에 과학적 지식을 이용하여 사물을 과학적으로 볼 수 있다. (태도)

◎준비물: 탁구공, 투명컵, 바늘, 집게, 투명매니큐어
◎실험 과정
① 촛불에 핀을 달구어 한 개의 탁구공에 작은 구멍을 뚫는다.
② 따뜻한 물과 찬 물에 탁구공을 넣는다.
③ 탁구공의 물기를 휴지로 잘 닦는다.
④ 구멍에 투명한 매니큐어 바르고 구멍이 막히기를 기다린다.
⑤ 두 개의 탁구공을 동시에 떨어뜨려본다.






핀을 달구기
탁구공의 구멍 뚫기
따뜻한 물과 찬물에 탁구공 넣기
구멍에 메니큐어 바르기
떨어뜨려보기

탁구공에 따뜻한 물에 넣으면 온도가 올라가면서 탁구공 안 공기의 분자운동이 빨라져서 부피가 커진다. 기체의 부피가 커지므로 탁구공 안의 공기가 밖으로 밀려나가고 찬물에 넣으면 부피가 작아져 물이 빨려 들어온다.탁구공이 바닥과 닿을 때 공속에 물이 충격을 흡수해 탁구공이 튀지 않는다.
※이 실험을 지도할 시 유의할 점

참고 자료

※http://www.gnedu.net/php-bin/swebdata/%B0%ED%B5%EE%C7%D0%B1%B3/3%C7%D0%B3%E2/%B0%FA%C7%D0/2%C7%D0%B1%E2/hs20001009183600/bunja/bungi.htm
※청소년을 위한 서양과학사 손영운 두리미디어 2004
※지구의 마법사 공기 서창회 외, 정수영 그림 풀빛 2001
※http://tes.or.kr/ 신나는 과학을 만드는 사람들
※http://company.lottechilsung.co.kr/product/cyber_progress.jsp
※과학과 교재연구, 김용권, 자유아카데미
※사이언스 올 : http://www.scienceall.com/
※Askhow과학창의력교실 : http://www.askhow.co.kr/※경기도 초등과학 연구회 : http://www.kredison.com/
※사이버 가상 과학 실험실 : http://cyberlab.honam.ac.kr/
※한국교원대학교 과학교육연구소 :http://inse.knue.ac.kr/pds_study_2003.htm
http://knue.elorion.com/iezn/index.php?idx