[사회복지] 장애아동

소개글

아동복지론 수업의 장애아동 발표한 보고서입니다.

목차

I. 장애의 개념 정의

Ⅱ. 장애 아동에 대한 욕구 또는 문제 인식
1. 장애인 욕구에 대한 인식
2. 장애 아동의 욕구
3. 장애아동의 문제

Ⅲ. 장애 아동의 현황

Ⅳ. 장애 아동에 대한 복지 정책
1. 교육정책
2. 장애인 복지시설
3. 의료재활
4. 소득보장정책

Ⅴ. 장애 아동에 대한 미시적 실천
1. 장애인 복지시설
2. 교육재활
3. 의료재활
4. 상담사업
5. 종사자

본문내용

I. 장애의 개념 정의
장애에 대한 개념을 보편화시키기란 쉬운 일이 아니다. 그것은 장애의 양태나 그것이 지니는 문제의 양상이 다양할 뿐 아니라, 사회적인 관념의 차이에 따라 장애를 규정하는 기준이나 관심이 상이하게 나타나기 때문이다. 장애는 종종 보다 의료적인 조건으로 기술되거나 순수하게 의료적인 조건이 아닌 것으로 특정 지워지지만 의료적, 기능적인 것이 아니라 하나의 행정적인 평가로 고려되기도 한다. 장애의 정의는 사회적, 의료적, 법률적 정의를 고려할 수 있으며, 사회적, 문화적 문제들과 관계된 사람들, 영구장애를 지닌 사람들, 일시적 장애를 지닌 사람들을 포함할 수 있도록 충분한 융통성이 있어야 한다.
세대의 흐름과 아울러 장애는 더 이상 한 개인의 문제가 아니라 신체적인 불편함과 서비스에 대한 욕구가 있는 집단에 대한 사회적 대응의 실패로 보는 사회적이고 소수집단운동적인 시각이 더욱 힘을 얻어 가고 있다. 이러한 관점이 장애에 대한 광의의 개념으로 세계보건기구가 국제질병기준을 근간으로 하여 1980년에 장애를 이해하는 새로운 접근으로 ICIDH(International Classification of Impairments, Disabilities, and Handicaps) 개념이다. 이 개념에 따르면 장애는 세 가지 차원인 기능장애와 능력장애 그리고 사회적 불리의 개념으로 정의된다.
첫째, 기능장애는 ‘심리적, 생리적 또는 해부학적 구조나 기능의 상실 또는 비정상’을 뜻한다. 일시적 또는 영구적인 손실이나 비정상이 특징이며, 사지, 기관, 피부 또는 정신적 기능체계를 포함한 신체의 다른 구조의 비정상, 결손 또는 손실의 발생이나 존재를 포함한다. 기능장애에는 지적장애, 언어장애, 청각장애, 시각장애, 내과적 장애, 골격계 장애, 신체기형, 정신적 장애 등이 포함된다.
둘째, 능력장애는 ‘기능장애로부터 야기된 것으로서 인간에게 정상적인 것으로 간주되는 범위 내에서 또는 그러한 방식으로써 활동을 수행하는 능력의 제약 또는 결여’를 뜻한다. 능력장애는 기능장애의 직접적 결과로서 일상적으로 기대되는 활동수행 및 행동의 과다 또는 결핍이 특징이다.

참고 자료

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