초등 실과-우리생활과 목제품- 교수학습 지도서-윷 만들기

소개글

-진주교대 3학년 실과 과제
-강종표 교수님
-이것도 A+받은 거예요..^^
-우리생활과 못제품단원의 지도안을 짜되.. 전통놀이에서 사용될 만한 것을 만드는거였습니다.

목차

실과 교수 학습 활동 과정안

▸ 단원 : 6학년 5단원 우리 생활과 목제품
5. 우리 생활과 목제품

1. 단원의 배경
2. 단원 내용의 구조
3. 단원의 지도 목표
4. 단원의 지도 및 평가 계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 지도의 실제

본문내용

5. 우리 생활과 목제품
1. 단원의 배경
이 단원에서는 우리 생활에서 널리 사용하고 있는 목재를 이용하여 실생활에 쓸모 있는 목제품을 만들기 위하여 먼저 목재의 쓰임새를 이해해야 한다. 지금까지 많은 새로운 재료가 발명되었지만 오랫동안 사용되어 온 목재가 가지는 아름다움과 강인성의 측면에서 그 쓰임새를 알 필요가 있다.
목재의 쓰임새를 지도할 때에는 나무를 침엽수와 활엽수로 단순하게 구분하는 것이 중요한 것이 아니라 나무는 실재로 어떤 모양을 하고 있으며, 그 무늬가 어떠한지를 알게 되면 실생활에서 나무의 무늬를 보고도 쉽게 구별하여 용도를 알 수 있음으로써 그 유용성을 더할 수 있다.
목제품 만들기의 구체적인 내용으로는 ‘윷-윷판 만들기’를 예로 하여 그 내용을 전개하였다.
목제품을 만드는 일반적인 과정은 구상도그리기, 제작 계획하기, 마름질하기, 가공하기, 조립하기, 칠하기 등의 순서로 이루어진다. 이 과정에서 강조해야 할 사항은 구상도그리기의 과정이다. 초등 학생들이 제도의 구체적인 내용까지는 배우지 않는다 하더라도 자기가 만들고 싶은 목제품을 떠오르는 대로 스케치하는 과정이 꼭 필요하다. 스케치를 여러 개 해 보면 그 중에서 실현 가능한 것을 선택하여 보다 구체화시켜 다양한 모양의 창의적인 목제품이 나올 수 있다. 따라서, 이 단계의 집중적인 훈련이 필요하다. 보다 심화된 내용은 중학교 1학년 기술․가정의 ‘제도의 기초’단원에서 배우게 된다.
이 단원에서는 목제품의 쓰임새를 알고, 다양한 모양의 윷을 만들어 봄으로써 우리 생활에서 필요한 간단한 목제품을 직접 만들어 볼 수 있는 기회가 될 것이다. 또, 목제품을 만들기 위한 기본 기능, 즉 톱질하기, 못박기, 칠하기 등은 별도로 배우기보다는 제품을 완성해 가는 과정에서 체득할 수 있도록 구성하였다.

참고 자료

없음