초등 수학 내용 체계 정리 - 활동 중심 정리

소개글

-직접 교과서를 보면서 초등 수학 내용 체걔표를 만드는 과제였습니다.
-강홍재 교수님
-진주교대 4학년

목차

없음

본문내용

지난 겨울방학동안 교육과정 강의를 들으면서 가장 먼저 접하게 된 과목이 수학이었다. 강의를 듣고 난 후 가장 기억에 남는 것이 브루너의 EIS이론, 반힐레, 피아제.. 등등.. 학기중에도 익히 들어본 학자들의 이론들과 **지도순서였다. (넓이의 지도순서, 0의 지도 순서, 도형의 지도 순서 등) 그리고 이 과제를 받으니 막연하게 이런 지도 순서를 확인하고 그 지도순서가 실제로 교과서에서 어떻게 전개되고 있는지를 확인해봐야겠다고 생각했었다. 사실 처음 도서관에 가서는 지도서를 보며 활동, 약속하기..등 어디에 초점에 맞춰 해야할지 몰라 방향을 잡지 못하고 해매며 거의 모든 교과서의 내용을 정리했었는데 양도 지나치게 많고 오히려 산만해져 정리가 되지 않았다. 그래서 도형의 학습을 위한 아이들의 활동을 위주로 정리하되 다른 활동과 중복되는 부분은 통합하거나 삭제하여 정리하였다. 그리고 표의 오른쪽에는 이러한 활동을 좀 더 거시적으로 확인하기 위하여 흐름을 정리하여 보았다.

*수업 내용 및 활동
1-가 3. 여러 가지 모양
여러 물건 보고 상자 모양, 둥근 기둥 모양, 공 모양 알아보기

참고 자료

초등 수학 전 학년 교과서, 지도서