기업교육평가

소개글

교육프로그램, 과정, 운영 등 교육훈련 전 과정에 걸쳐
데이터를 수집하고 그 데이터를 의미 있는 정보로 전환
하기 위한 일련의 체계적인 프로세스

목차

1. 기업교육평가의 개념
기업교육평가의 목적
기업교육평가의 종류와 기능
기업교육의 평가모형
(1) 반응평가
(2) 학습평가
(3) 행동평가
(4) 결과평가

본문내용

◈ 기업교육 평가의 개념과 목적 ◈ 기업교육의 평가 모형 - Kirkpatric의 4단계 평가모델 제 1단계 반응평가 제 2단계 학습평가 제 3단계 업무수행평가(행동평가) 제 4단계 경영성과평가(결과평가)
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1. 기업교육평가의 개념
◈교육프로그램, 과정, 운영 등 교육훈련 전 과정에 걸쳐
데이터를 수집하고 그 데이터를 의미 있는 정보로 전환
하기 위한 일련의 체계적인 프로세스
“즉, 교육훈련의 가치를 측정하고자 하는 수단으로서 조 직 및 의사 결정자 모두에게 투자 효과에 대한 정보를 체계적으로 수집, 분석하여 교육과정의 질 향상과 효과 향상에 기여하고자 하는 활동”
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◈훈련 프로그램의 개선
-프로그램의 질적 향상을 위한 문제점 및 개선사항 추출
◈훈련효과의 측정
-교육목표의 달성 정도 및 학습자의 학업성취도
-현업수행에 적용되어 경영성과에 도움이 되는지 등 확인
◈의사결정에 도움
-프로그램 지속여부 판단, 교육훈련에 대한 필요한 정보 제공
◈교육훈련에 대한 질적인 판단 및 추적
-교육훈련 효과성, 유용성 등 판단기초와 과정 질적향상도 비교
기업교육평가의 목적
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총괄평가 (Summative Evaluation)
◈교육목표달성정도 판단
-일정한 교육프로그램을 이수한 학습자가 주어진 교육
목표를 어느 정도 이해하고 있는지를 판단하는데
기초적인 자료를 제공해 줄 수 있다
요구조사
프로그램개 발
프로그램실 시
프로그램평 가
진단평가 (Diagnostic Evaluation)
◈개별화 수업과 관련된 중요정보제공
-교육을 받기 전 학습자의 선수지식이나 일반적 배경을
조사,분석함으로써 요구나 기대에 부응할 수 있는
개별화수업을 전개할 수 있다
형성평가 (Formative Evaluation)

참고 자료

없음