아동표현발달: 로웬펠드의 어린이미술 발달단계를 중심으로
- 최초 등록일
- 2008.04.12
- 최종 저작일
- 2007.04
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소개글
미술교육론 레포트(A+)입니다.
편집도 깔끔해서 표지에 이름,학번 등의 정보만 바꿔서 바로 제출해도 될겁니다.
목차
I. 들어가며
II. 로웬펠드(V. Lowenfeld)의 발달단계
1. 난화기(자아 표현의 시작 2~4세)
2. 전도식기(재현의 첫시도 4~7세)
3. 도식기(형태개념의 습득 7~9세)
4. 또래집단기(사실표현의 시작 9~11세)
5. 의사실기(합리적인 표현 11~13세)
6. 결정기(청소년기)
III. 맺음말
IV. 참고자료
본문내용
아동표현발달
어린이들에게 미술을 지도함에 있어서 연령수준과 정신적 발달에 따른 적절한 자극을 부여하려면 어린이의 발달단계에 따른 표현과 그 변화를 살펴보아야 할 필요가 있다. 그리고 어린이 미술표현의 발달과정에 대한 올바른 이해는 그들의 표현이 어떠한 과정을 통해서 변화되어 나가는지를 알 수 있는 실마리를 제공하기 때문에 매우 중요하다고 할 수 있다.
지금까지 어린이 미술표현의 발달과정에 대한 많은 연구가 이루어졌음에도 불구하고 학자에 따라 발달의 단계 구분이 각기 다르고 각 단계별 연령의 범위와 그 용어도 역시 조금씩 다르다. 이것은 어린이마다 발달에 있어서 개별차가 있기 때문에 어떤 표준적인 발달과정을 설정하는데 어려움이 따르기 때문일 것이다. 여기에서는 가장 일반적으로 널리 알려지고 있는 로웬펠드(V. Lowenfeld) 서구 미술교육에 가장 큰 영향을 미친 저명한 미술교육학 자로서 심리학자 겸 화가이기도 하다. 1903년 오스트리아의 린츠에서 ..........
참고 자료
[단행본]
● 로웬펠드, 인간을 위한 미술교육(어린이와 청소년을 중심으로), 미진사, 2002
● 임정기외, 미술교육의 이해와 방법, 예경, 2006
● 김춘일, 아동미술교육 이론과 실제, 미진사, 2007
● 정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003
● 박성연․도현심, 아동발달, 동문사, 1999
[학위논문]
● 박순희, 아동미술 시지각 발달과 표현에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001