강의법중심으로 짜본 초등 사회 수업방법
- 최초 등록일
- 2008.04.13
- 최종 저작일
- 2008.01
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소개글
-강의법 수업시간에 작성한 레포트 입니다.
초등사회와 관련하여 지어본 레포트 입니다
목차
1 내가 짜볼 교과목 : 초등 사회
가. 사회과의 개념 및 최종 목표
나. 사회과의 학습 요소와 통합성
다. 강조점 및 교수학습 전략
라. 지역성과 시사성
마. 초등 학교 사회과의 특성
2. 사회과에 적합한 여러 가지 교수법
1) 강의법
2) 발문법
3) 토의법
4) 문제해결법
5) 발견학습법
6) 탐구학습법
7) 개별화 교수법
8) 시넥틱스법(Synectics)
3. 내가 짜본 사회과 교수방법
1) 도입 및 동기유발
-시넥틱스법
-발문법
2) 수업 전개
-강의법
-토의법
-문제해결법
-발견학습법
-탐구학습법
3) 정리단계
-개별화 교수법
본문내용
1 내가 짜볼 교과목 : 초등 사회
1) 사회과의 성격
제7차 사회과 교육 과정은 3학년부터 10학년까지의 공통 과정으로 구성되어 있다. 사회과의 `성격`에서는 교과의 개념, 최종 목표, 학습 요소와 조직, 강조점, 교수 방법, 지역과의 시사성, 학교급별 특성을 밝히고 있다. 이들 사항을 초등학교 사회과의 특성을 고려하여 제시하면 다음과 같다.
가. 사회과의 개념 및 최종 목표
사회과의 성격에서는 사회과를 `사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회 생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과`라고 정의하였다. 이 개념 정의에서는 사회과가 민주 시민의 자질을 길러주는 데 주도적 역할을 하는 교과라는 점과 바른 `사회 인식`을 바탕으로 지식, 기능, 가치태도를 고르게 습득시켜야 하는 교과임을 분명히 하였다. 즉, 사회과는 민주 사회의 본질적 특성과 사회 구성원으로서 갖추어야 할 자질에 관한 요소로부터 목표를 추출하고, 사회 과학과 그 밖의 분야로부터 내용을 선정, 조직하여 학생들의 경험을 바탕으로 사회 현상을 학습하게 하는 교과이다.
사회과의 궁극적 목표는 민주 시민으로서 올바른 자질을 길러 주는 데 있으며, 바람직한 시민이란 `사회 생활을 하는 데 필요한 지식을 가지고, 인권 존중, 관용과 타협의 정신, 사회 정의 실현, 공동체 의식, 참여와 책임 의식 등의 민주적 가치와 태도를 함양하고, 나아가 개인적사회적 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기름으로써 개인의 발전은 물론 국가, 사회, 인류의 발전에 기여할 수 있는 자질을 갖춘 사람이다.` 여기에서 바람직한 시민은 곧 주권자로서의 한국인을 말하며, 이러한 인간상은 한국 및 세계의 사회문화적 상황 속에서 21세기를 현명하게 살아가는 한국인을 뜻한다.
결국, 사회과는 현명한 한국인을 양성하기 위하여 사회 과학을 비롯한 주위의 사회 사상에 관한 지식의 이해와 더불어 여러 사회적 상황 속에서 바르게 판단하고 행동할 수 있는 제반 능력과 태도를 익히도록 하는 데 충실해야 한다.
참고 자료
없음