원격매체를 활용한 평생교육경영과 국제기구의 평생교육

소개글

원격매체를 활용한 평생교육경영과 국제기구의 평생교육에 대한 레포트 입니다
(경영 12장13장 요약본)

목차

제12장
원격매체를 활용한 평생교육경영
제1절 원격평생교육의 의의
1. 원격평생교육의 개념
2. 원격평생교육의 체제
제2절 원격대학의 현황
제3절 외국의 원격평생교육
1. 미국의 원격교육
2. 유럽연합의 원격교육

제13장
국제기구의 평생교육

제1절 유네스코의 평생교육이념
제2절 유네스코의 평생교육 활동
1. 학교제도의 유연화를 위한
평생교육
2. 문해교육을 위한 평생교육
3. 직업기술교육 영역에서의
평생교육
4. 고등교육 영역에서의 평생교육

본문내용

제1절 원격평생교육의 의의
정보통신기술의 발달과 함께 교육에서도 신체적•시간적•공간적 장애를 뛰어넘는 학습기회로의 접근가능성을 제공함으로써 ‘누구나 언제 어디서나’ 학습할수 있는 기회를 보장받을 수 있게 되었다. 바로 연령이나 성, 사회적 지위에 관계없이 언제 어디서나 교육을 받을 수 있는 ‘원격평생교육’의 시대가 여리고 있다.
1. 원격평생교육의 개념
원격교육이란 ?
교수자와 학습자가 특정한 매체를 매개로 원거리에서 교수-학습을 진행하는 것을 의미한다. 기존교육이 특정한 장소에서 정해진 시간에 교육을 받는 ‘폐쇄성’을 지니고 있는 반면에, 원격교육은 시 • 공간적 차원 뿐만 아니라 교육 대상을 넓히며 다양한 사상을 수용한다는 점에서 ‘개방성’을 가진다.
평생교육은 ‘언제 어디서나 누구나’ 학습할 수 있는 평생학습사회를 지향한다. 원격교육은 ‘언제 어디서나 누구나’ 학습하지 못했던 이유를 시간적 • 공간적 • 신체적 제약으로 인하여 학습하기 어려운 위치에 있는 사람들에게 정보통신기술을 통해 극복하게 해주는 교육확장기회를 제공하였다.

*사이버 공간에서의 원격교육은 다른 원격교육과는 몇가지 차별성을 가지고 있다.

① 역동적인 다방향교육이 가능하다. 즉, 학습자와 학습자, 학습자와 교수자간의 역동적인 다방향교육이 가능하다는 것이다.

②동시적 - 비동시적 교육지원이 모두 가능하다. 원격교육에서는 학습자가 언제든지 필요에 따라 교육내용을 볼 수 있도록 하는 게시판 등의 비동시적 소통방법을 사용할 수도있고, 채팅 등을 통해 교수자와 학습자가 동시에 마주앉아 교호작용을 할수있다.

③인터넷상의 각종 웹상에는 다양한 자료를 활용할 수 있다. 원격교육에서는 학습자가 자신이원하는 자료를 찾아 학습하는 자원중심의 학습(resource-based learning)이 강화되며, 학습자가 자기문제의식을 따라 자기주도적으로 학습하도록 한다.

참고 자료

없음