우리나라교육과정변천사

소개글

이 자료는 우리나라의 교육과정 변천사를 나타낸 자료입니다.
긴급조치기, 교수요목기부터 8차까지 각 교육과정의 특징을 요약했습니다.

목차

1. 긴급조치기
2. 교수요목기
3. 1차교육과정기
4. 2차교육과정기
5. 3차교육과정기
6. 4차교육과정기
7. 5차교육과정기
8. 6차교육과정기

본문내용

2)"교과 집중 이수제" 도입
- 주당 이수시간이 1시간인 교과(도덕, 음악, 미술 등)의 경우 학기 또는 학년 단위 집중이수가 가능하도록 허용
     ※ 중학교의 경우 3년간 이수할 수업시수를 총량으로 하여 학년 단위 집중이수가 가능하도록 편성운영 지침 제시

3)고등학교 선택 교육과정 편성의 자율권 확대
- 고 2～3학년 총 이수단위(136단위)의 10% 범위 내에서 증배 운영 허용
   - 국가수준 교육과정 편제표 이외의 선택과목 일부 개설 허용  
   - 선택 교육과정 운영의 실질화 내실화 유도, 고 3학년에서 진로와 관련된 학습활동이 가능하도록 교육과정 편성의 자율성 부여

4) 특성화 학교, 자율학교 등에 교과목 별 수업 시간수의 증감 등 교육과정 편성운영 자율권 부여

2.국가사회적 요구 사항의 반영
정부 부처, 관계 기관 등 각계각층의 교육과정 반영 요구
  - 각론(교과 교육과정) 및 교과서에 반영(단원 및 제재)
  - 총론의 교육과정 편성 운영 지침과 재량활동의 범 교과 학습 내용으로 반영
1) 과학교육강화
2) 역사교육 강화
 - 현재, 국사는 사회교과에 포함되어 있으며, 수업 시수가 감축
    - 일본의 역사교과서 왜곡, 중국의 동북공정 등 외국의 우리 역사왜곡 사태를 계기로 역사교육에 대한 관심 증대, 역사교육 강화 요구
   - 고등학교 1학년 역사과목 수업 시수 확대 : 주당 2시간 → 주당 3시간
3) 진로교육 강화
    - 진로교육 강화를 위한 교육과정 개정 요구(교육혁신위) 반영
    - 국민공통기본 교육과정에서 생애 단계별 체계적인 진로교육 실시
    - 각 교과에 진로교육 요소 반영
    - 고등학교 `진로와 직업` 교육과정 개정
     4) 논술교육 강화
   - 2008 대입전형에서 논술고사를 확대 반영하고, 향후 증가 추세에 대비한 논술교육 필요성 증대
   - 국어교과를 중심으로 논술관련 내용 강화

참고 자료

김진규, 교육과정과 교육평가, 동문사
최호성, 교육과정 및 평가, 교육과학사