유아과학교육계획안

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유아과학교육계획안입니다.

목차

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본문내용

활동목표
1. 식물이 물을 흡수하는 경로를 안다.
2. 실험을 할 때 필요한 조건을 안다.

<도입>
1. 간식으로 나온 샐러드 중에서 아이들이 많이 남긴 샐러리에 대해 이야기 나눈다.
-얘들아, 너희들이 간식을 먹고 남긴 음식들을 보니까 이 채소가 제일 많았어. 이 채소가 뭔지 아니?
-왜 이것들을 먹지 않았어?
2. 어떤 맛이 나면 샐러리를 맛있게 먹을 지에 대해 이야기 나눈다.
-너희들이 맛이 없어서 샐러리를 먹지 않았다고 했는데, 그렇다면 어떤 맛이 나면 샐러리를 맛있게 먹을 수 있을까?

<전개>

1. 달콤한 샐러리를 만들 수 있는 방법에 대해 유추해 본다.
-너희들이 바라는 것처럼 단맛이 나는 샐러리를 어떻게 만들 수 있을까?
-그런데, 계속 설탕을 찍어 먹지 않아도 샐러리에 단맛이 들어가게 하는 방법이 있을까?
(유아에게 의도한 답이 나오지 않을 경우)
-우리가 지난 시간에 알아봤던 나무가 물 먹는 방법, 기억하는 사람 있니?
-샐러리도 나무들처럼 줄기로 물을 빨아 먹는대. 그래서 달콤한 맛이 나는 물을 주어 샐러리가 빨아먹게 하면 어떨까 생각했는데, 너희들은 어떻게 생각하니? 그러면 어떻게 샐러리가 맛있어질까?

2. 유추한 방법대로 물, 설탕물, 꿀물, 코코아 물 등에 샐러리를 넣어서 이틀 동안 관찰하도록 한다.
-그런데 우리, 샐러리도 정말 나무들처럼 줄기로 빨아먹는지 살펴봤으면 좋겠는데, 어떻게 하면 샐러리가 물을 빨아먹었는지 살펴볼 수 있을까?
①세 가지 종류의 물을 준비한다.
②세 가지 종류의 물을 같은 사이즈의 병에 같은 양만큼 넣는다.
③같은 길이/굵기의 샐러리를 꽂는다.

참고 자료

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