청소년학의 연구

소개글

교육학 - 청소년 교육론과 관련된 리포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

1. 청소년학 연구의 필요성

2. 청소년학 연구의 목적

3. 청소년학 연구영역

Ⅱ. 본론

1. 청소년학의 연구방법
1) 청소년연구의 일반적 단계
(1) 논리적 단계
① 문제발견 ② 문헌고찰 ③ 가설설정
(2) 방법론적 단계
① 연구 설계 ② 도구제작 ③ 자료수집
(3) 결론도출 단계
① 자료 분석 ② 결과평가 ③ 결과보고

2. 연구유형
(1) 상관연구
(2) 실험연구
(3) 사례연구

3. 자료수집 방법
(1) 자기보고법
(2) 관찰법

Ⅲ. 결론

1. 청소년학 연구에서의 윤리적 문제

2. 청소년학 연구의 전망

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 청소년학 연구의 필요성

사회과학에서는 여성학, 노인학, 아동학과 같이 사회의 특정한 계층이나 대상들을 중심으로 연구하는 분야가 많은데 청소년학은 청소년을 연구하는 학문이다. 그런데 청소년은 다른 분야에 비해 학문적 역사가 그리 오래되지 않았다.
청소년학의 정립 이전에는 청소년의 연구를 주로 심리학, 사회학, 교육학 등에서 다루었다. 그러나 최근 청소년과 관련된 제반연구들을 ‘청소년학’이라는 하나의 학문으로 정립하고 그에 따른 이론과 방법론을 체계화 시키려는 노력이 진행되고 있다.
여기서 우리는 청소년에 대한 연구가 필요하게 된 원인을 생각해 볼 필요가 있다. 왜 우리는 청소년학을 연구하는가? 최충옥 교수(1999)는 청소년학의 필요성을 다음과 같이 제시하고 있다.
첫째, 인생발달 과정 중 한 단계인 청소년기의 중요성에 대한 인식이 과거보다 더 높아졌다.
과거에 청소년기란 그저 아동기와 성인기의 중간단계이거나 양쪽 단계의 특성을 모두 가진 시기라고 보았다. 그러나 이제 우리는 인생의 다른 시기보다 짧은 기간임에도 불구하고 생리적, 심리적, 사회적으로 가장 격심한 변화를 겪는 시기이며 독특한 특성을 갖는 시기인 청소년기에 대한 이해가 필요하다.
둘째, 청소년문제가 날로 증가하고 또한 심각해지고 있다.
사회통계자료에서도 알 수 있듯이 가출, 학교폭력, 약물남용과 같은 청소년비행은 계속 증가하고 있는데 이러한 문제를 해결하고 예방하기 위한 근본적이고 종합적인 대책을 마련하기 위해서는 청소년과 그들의 환경을 체계적으로 이해해야 할 필요성이 있다.
셋째, 그 동안의 청소년에 대한 연구는 부분적이고 단편적이었다.
그동안 심리학, 사회학, 교육학에서 다루어져 왔던 부분적인 연구들을 통합하여 이론적으로나 방법론적으로 청소년을 체계적으로 연구할 수 있는 학문이 필요하다.

참고 자료

☼ 청소년학 연구 (한준상, 연세대학교 출판부, 1999)

☼ 청소년학: 청소년 이해와 지도 (한상철, 학지사, 2004)

☼ 청소년학 총론 (한국청소년학회, 양서원, 1999)

☼ 청년발달심리학 (허혜경, 학지사, 2003)

☼ 청년발달의 이해 (정옥분, 학지사, 1998)

☼ 교육연구법 (이종승, 배영사, 1984)