배두본 영어교육학의 발달을 읽고

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배두본 영어 교육학의 발달을 읽은 후 자기 생각 쓰기 레포트.

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본문내용

영어교육정책은 이명박 정부에 의해서 우리사회에서 큰 이슈가 되고 있으며 더욱 발전적인 모습으로의 변화를 꾀하는 과도기에 있다. 영어교육이 영문학이나 언어학의 부산물이 아닌 진정한 영어교육으로 인식되기 시작한지 그 역사가 오래 되지 않은 상황에서 영어열풍으로 사교육이 팽창하고 공교육이 위기를 맞이함에 따라 학생들이 영어를 도구삼아 더 나은 삶을 살아갈 수 있도록 하는 돕기 위한 영어교육은 더욱 가속화되어야 할 것이다. 이에 나는 본 감상문에서 한국 영어교육에 대한 나의 생각을 서술하고자 한다.

먼저, 영어를 학교에서 수행하는 수많은 과목들 중에 하나, 즉 학문으로 인식하여 교육하는 것과 국제어, 제 2언어로써 인식하여 교육하는 것에는 그 교육방법이나 정책에 있어서 큰 차이가 있을 것이라고 생각한다. 정책적으로 영어는 국제화시대에 다른 나라의 사람들과 의사소통이 가능한 국민의 기본교양을 위한 도구로써 인식되어 지기 때문에 초등학생과 중학생을 위한 영어교육의 목표는 기본적인 의사소통이 가능한 것으로 정의되어 있다. 또한 목표에 부합하기 위해 기능-의미적 교수요목을 도입하고 있다. 그러나 고등학교 영어학교 현장에서는 저자가 논문에서 말한 것처럼 소위 비공식적인 목표라는 것에 초점을 맞추고 있는 것이 사실이다. 교사는 철저한 교사 중심의 수업을 이끌어감으로써 언어의 구조를 분석하고 시험문제를 풀기 위한 기술을 가르치는 데 초점을 맞추며 통합적이고 의사소통중심의 교수법은 도외시한다. 이것은 영어를 수능시험 과목의 하나로 인식하게 됨으로써 나온 결과이다. 고등교육에서 영어자체를 바라보는 시각이 완전히 다른 방향으로 옮겨지게 된다면 학생들의 영어구사 능력을 심화할 수 있는 기회를 제공하지 못하게 될 것이다.

참고 자료

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