강의법

소개글

교수 방법중 강의법을 정리해 놓은것입니다.

목차

◎강의법의 장․단점
1. 강의법의 장점
2. 강의법의 단점

◎강의법의 특성
1. 강의식 수업과 주입식 수업
2. 강의법 사용시의 유의점
3. 강의법이 적합한 상황
4. 강의법의 원리

◎강의법의 절차
1. Collette와 Chiappetta(1984)
2. 조희형과 박승재(1999)

◎강의 지도안의 작성

본문내용

◎강의법이란?
교사의 설명에 의하여 수업전체를 진행해가는 설명식 수업방식
고대 그리스시대부터 사용된 강의법은 서울대학교 교육연구소(1994)의 정의에 따르면, "교사 중심의 교수-학습 형태로서 학생들에게 가르칠 내용을 자세하고 체계적으로 설명하거나 주입시키는 방법이다." 강의법은 설명법(expository teaching), 명시법(explicit), 또는 직접(direct) 수업법 등으로 불리기도 한다. 강의법의 형태는 크게 2가지로 나눌 수 있다. 첫 번째는 형식적(formal) 강의로서 교회 목사의 설교처럼 교사의 일방적인 설명으로 이루어지는 강의이다. 두 번째는 상호작용(interactive) 강의로서 강의 도중에 교사의 질문과 학생의 답변이 포함되는 강의이다.
강의법을 사용할 경우, 학생은 15～35명이 적합하다. 15명 이하일 경우에는 학생들이 적극적으로 참여할 수 있는 다른 교수 방법이 더 좋고, 35명 이상일 경우에는 강의 도중 학생들의 질문이나 토론 등 상호작용적인 활동이 힘들어지므로 형식적인 강의가 될 가능성이 커진다. 강의법은 자칫 잘못하면 수동적인 학습 분위기를 조장할 가능성이 존재하므로 교사는 강의의 방법, 절차, 내용 등에 대해 사전에 충분히 고려하여 학생들을 적극적으로 참여시킬 수 있는 방안을 강구해야 한다.

◎강의법의 장․단점
강의법은 우리 나라의 교육 현실을 고려할 때, 불가피한 교수법으로 볼 수 있다. 다인수 학급 환경 하에서 강의법은 다른 방법에 비해 효과적인 면도 있지만, 조심스럽게 사용하지 않을 경우 여러 가지 문제가 나타날 가능성도 있다.
1. 강의법의 장점
① 청중의 규모에 제한 받지 않는다(다인수 학습 상황).
② 사실이나 개념, 배경이 되는 정보를 빠르게 제시할 수 있다.
③ 수업 내용이 단순한 정보나 단편적 지식일 경우에 효과적이다.
④ 학생들의 즉각적인 인지 변화를 목적으로 한 수업에 효과적이다.

참고 자료

http://100.empas.com/entry.html/?i=5580&Ad=kfc
http://www.chemed4u.net/lecture/lecture07/lecture07-01.html
http://dasan.sejong.ac.kr/~inlee/class/01-1class/disedu/WORK/WORK/평가첫번째.htm
http://myhome.hananet.net/~hb9210/ET/method.htm
교과교육론, 학지사, 김경배 김재건 이홍숙 공저, 1992