아동 간호학 - 학령전기 아동을 위한 건강교육 전략에 대한 고찰
- 최초 등록일
- 2008.04.29
- 최종 저작일
- 2007.09
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소개글
아동 간호학 - 학령전기 아동을 위한 건강교육 전략에 대한 고찰
목차
<서론>
<본론>
교수-학습방법 및 교사의 역할
1) 교수-학습방법
2) 교사의 역할
교재 교구와 학습방법 - 학습을 위한 접근법
1) 프리젠테이션(presentation)
2) 시범(demonstration)
3) 토의(discussion)
4) 협동학습(cooperative learning)
5) 발견학습(discovery learning)
6) 문제 해결법(problem solving)
7) 시뮬레이션(simulation)
8) 훈련과 연습(drill and practice)
9) 직접 교수법(tutorial)
<결론>
<참고문헌>
본문내용
<서론>
과거의 교육방법은 학습자들의 흥미나 필요, 또는 능력에 관계없이 일정한 교재를 이용하여 강의, 설명, 시범, 연습하는 등 주로 교사가 일방적으로 가르치는 활동이 중심을 이루었다. 하지만 근래에 와서는 교수법이 점차 개선되어 학습자들의 능력과 요구에 적합한 교재를 선택하여 학습자의 자발적인 학습이나 활동이 일어나게 하며 관찰, 문답, 문제 해결, 토의, 구성활동 등 다채로운 경험학습을 강조하여 학습자 중심의 학습지도로 발전하고 있다. 그래서 본론에서는 유아의 교육을 위한 교수-학습방법 및 교사의 역할을 조사해 보고 학습을 위한 접근법으로 여러 가지 교재 교구에 따른 학습방법을 알아보고자 한다.
<본론>
교수-학습방법 및 교사의 역할
1) 교수-학습방법
교수-학습방법은 교사가 어떻게 가르쳐야 하고 유아가 어떻게 학습을 하는가에 대한 것으로, 이는 동시에 이루어지는 상호작용적인 행위로써 교육의 핵심이라고 할 수 있다. 이러한 교수-학습 방법은 교사의 철학 ․ 심리적인 관점과 사회 ․ 문화적 배경을 토대로 선택되어지는 것이지만, 일반적으로 교사가 지향해야 하는 교수-학습 방법은 다음과 같다.
① 학습은 구체적인 것의 학습으로부터 추상적인 것의 학습으로 진전된다. 피아제에 의하면 취학 전의 유아기는 전조작기, 유아는 구체적인 사물로부터의 직접적인 경험을 통해 지식을 구
성하는 ............<중략>
참고 자료
유아교재, 교구연구 및 지도법/정민사/엄정례 외/2005
유아교과교육론/창지사/고문숙 외/2006
21세기 유아교육/학지사/강문희 외/2004
유아교육의 이해/동문사/오영희 외/2006
유아교육실습/형설출판사/임창재/1998