[교육사회학] 장애인교육(특수교육)

소개글

장애인 교육현황에 관한 발표 자료입니다.

목차

서론
- 1. 들어가며
- 2. 가설제시

본론
- 3. 개념정리
- 4. 장애인교육의 원칙, 보편성과 선택성
- 5. 특수교육 패러다임의 변화
- 6. 우리나라 장애인의 교육 실태
- 7. 우리나라 특수교육의 문제점과 대책

결론
- 8. 나가며

본문내용

1.들어가며
불과 몇 년 전만 해도 우리나라는 경제적으로는 국민소득 만 불 시대를 살고 있었고, 소위 선진국 클럽인 OECD에도 가입하는 등 계속적으로 세계 선진국들과 어깨를 나란히 하고 있었다. 하지만 이런 겉으로 보이는 모습과는 달리 성장의 그늘에 숨겨져 있는 내부적인 불만은 오히려 더 커지고 있어 해결해야 할 많은 과제를 안고 있다. 경제 성장 제일주의 피해로 인해 산업재해, 교통사고, 환경오염 등 폐해가 심화되고 있다. 이로 인해서 장애의 발생률은 계속 늘어나고 있는데 반해 국가 책임주의는 지켜지고 있지 않고, 사회의 편견과 소외 속에서 장애인은 고통 받고 있다.
우리나라에는 전 인구의 2.23%인 약 105만 여 명의 장애인이 살고 있다.(보건복지부 통계) 그러나 선진국을 포함해서 전세계 인구의 10%가 어떤 형태로든지 장애를 입고 살아가고 있다고 WHO(세계보건기구)는 밝히고 있다. 우리나라의 여러 공식통계를 종합해 보면 매년 10만 명 이상의 장애인이 발생하고 있다. 그러므로 우리나라도 약 450만 여 명의 장애인이 있다 추정할 수 있다.
장애인도 한 사람의 인간이고, 엄연히 훌륭한 시민이다. 모든 인간은 교육을 받을 권리가 있으며, 겉으로 보이는 능력이 떨어지는 장애인의 경우에는 보다 주의 깊고 배려 있는 교육이 필요하다. 그러나 장애아동을 가정에서 교육시키는 것은 교육의 특수성과 전문성 때문에 어려움이 많다. 또한 경제적 부담도 만만치 않으며, 공교육의 시설도 열악한 상황이다.

참고 자료

국립 특수 교육원 http://www.kise.or.kr
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr
통계청 http://www.nso.go.kr
장애우권익문제연구소
야후 백과사전 , 동아일보 , 중앙일보 , 한겨레일보 , 장애인인권헌장 등