행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론 비교

소개글

행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론에 대한 정의, 장점, 단점, 행동주의ㆍ인지주의ㆍ구성주의 간 비교표를 제시하였습니다.

목차

◈ 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론 비교
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론
3) 구성주의 학습이론

본문내용

1) 행동주의 학습이론
행동주의이론은 다윈의 진화론에 영향을 받아 Edward Thorndike와 Ivan Pavlov에 의해 20세기에 시작되었으며, 이들 초기 행동주의자들은 정신의 상태나 과정에 대한 연구는 죽은 것으로 간주하고, 자기보고나 자기반성 같은 연구방법들을 비과학적이라고 보았다. 이 때문에 행동주의 이론에서는 학습의 결과로 나타나는 외현적인 행동변화에 관심을 가졌고, 학습이 이루어지는 상황이나 행동수정 등 인간의 학습에 관한 포괄적인 내용을 연구하였다. 이러한 행동주의 이론의 근본원리는 자극과 반응 간의 연합으로, 학습 또한 학습자가 오감을 통해 환경으로부터 얻어지는 모든 것을 의미하는 자극과 자극에 의해 발생하는 학습자의 행동을 의미하는 반응의 연합에 의해 이루어진다고 보았다.

ㆍ장점
- 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추고 있기 때문에 학습자에게 학습목표와 평가기준을 제시 하기 쉬울 뿐만 아니라 객관적이고 정확한 평가가 가능하다.
- 강화와 소거의 원리를 적절히 사용함으로써(언제, 어떤 행동을 해야 할지, 하지 말아야 할지에 대한 정확한 피드백 제공) 학습자의 긍정적인 행동변화를 이끌어 낼 수 있다.
- 시행과 착오의 과정을 통해 학습이 이루어지므로, 학습자의 행동 변화가 급속도로 이루어 지는 것이 아니라 점차적이고 단계적으로 이루어지기 때문에 학습내용이 더 오랫동안 각인될 수 있다.
- 환경은 행동이 이루어지도록 작용하는 변인이므로, 환경을 적절히 조절하는 것만으로도 학습자의 행동 변화를 가져올 수 있다.
(ex. 학습자가 좋아하는 색과 디자인의 책걸상을 배치함으로서 학습을 유도할 수 있다.)

ㆍ단점
- 외현적인 행동변화에만 관심을 갖는 것은 학습자의 개인차에 관계없이 무조건 일정수준에 도달한 학습자에게만 좋은 평가를 내리게 되므로 학습자의 의욕을 저하시킬 수 있고, 더 나아가 학습자가 어떤 과정을 밟으며 발전했는지에 대해 무시하게 되므로 결과만 따지는 사람으로 키워낼 위험성이 있다. 뿐만 아니라 관찰되어질 수 없는 것들은 인정하지 않기 때문에 문제해결, 언어적 행동, 정신적 과정 등과 같은 복합적 행동을 다루는 데에 어려움이 있을 수 있다.

참고 자료

박숙희ㆍ염명숙, 교수ㆍ학습과 교육공학, 학지사
변영계, 교수ㆍ학습 이론의 이해, 학지사
백영균 외, 교육방법 및 교육공학, 학지사
전성연 외, 학습과 교수에 대한 이해, 교육과학사