전쟁과 학교라는 책을 읽고 쓴 독후감

소개글

전쟁과 학교라는 책을 읽고 쓴 독후감입니다.

학교의 역사에 대해서 잘 나와있습니다. 무척 재미있게 읽었구요.

각주와 미주를 달아서 책의 페이지와 내용을 표시해 놨습니다.

제출후에 좋은 평가를 얻었습니다. ^^ 느낀점에 대해서는 밑줄로 표시를 해놨습니다.

목차

서론 - 학교, 그 숨은 그림 찾기
*공교육, 혁명가들의 꿈
*학교체제의 고고학
*국민 만들기
우리 근대 학교사의 네 시기
1부 우리학교 100년의 풍경
1장 양차 세계대전 시절의 학교
이치석, 전쟁과 학교, 삼인, 1995, p59
1.러일전쟁에서 중일 전쟁까지
2. 태평양 전쟁으로 가는 길
국민학교의 대두
2장 한국전쟁은 아이들을 전쟁으로
1. 해방공간의 학교표정
*해방, 그러나 변하지 않은 점령지대
*탈문맹화와 분단체제
* 교실로 전염된 한국 전쟁
* 전쟁과 학교 저자 이치석 이치석, 전쟁과 학교, 삼인, 1995, 첫머리말 인용
에 대한 나의 평가 *

본문내용

이치석, 전쟁과 학교, 삼인, 1995, p31
서론 - 학교, 그 숨은 그림 찾기

여기에서는 우리의 국민교육에 대해서 언급하고 있다. 우리의 국민교육의 출발은 19세기 후반의 식민지 전쟁의 어두운 시절로 거슬러 올라 간다. (청일, 러일, 세계대전, 한국전쟁 등).이러한 전쟁속에서 성장해 온 우리의 학교사와 공교육 문제를 본질적으로나 역사적으로 새삼 음미할 필요가 있다.

이치석, 전쟁과 학교, 삼인, 1995, p33~36
*공교육, 혁명가들의 꿈
공교육이란 명칭이 처음 선을 보인것은 프랑스 대혁명 시절의 제헌의회에서 이다.딸레낭, 꽁도르세, 생에띠엔느, 라까날 등등의 여러학자가 ‘지도하기’와 ‘가르치기’의 쟁점을 가지고 대립을 하였고 그런 대립속에서 전자가 승리를 하였다. 옛날의 ‘가르치기‘와 ’지도하기‘의 대립은 오늘날의 전교조와 한교총의 대립과 비슷한 면모를 보이는거 같다. 여기에 대한 자세한 해석은 앞으로 우리에게 많은 시사를 해주지 않을까 생각된다. 그러나 이러한 ‘교육학적 꿈’을 꾸던 산악파들은 반동세력에 의해서 대혁명의 추억으로만 남게 되었다. 이후 19세기 학교의 풍경은 조금씩 성숙해져가면서 자리를 잡게 된다. 학교의 풍경이 어떻게 바뀌는지 독후감을 통해서 알수 있게 될것이다.

이치석, 전쟁과 학교, 삼인, 1995, p39
*학교체제의 고고학
여기에서는 오늘날의 학교체제의 성립에 대해 언급하고 있다. 오늘날의 학교체제는 혁명의 결과로 이루어진것이 아니라, 수도원과 교회의 관습에서 그 골격을 찾을수가 있다. 이부분을 읽고 개화당시 선교사들의 선교 전래가 우리의 학교에 영향을 미쳤을까 라는 의문이 들었고, 이책을 읽어본 후 지금의 학교 관습(연령별 학급편성, 반장의 기원, 규율, 규범등)이 16세기에 이미 이루어졌다는 것에 놀라움을 금치 못했다. 이렇게 우리 학교제도의 역사는 매우 오래된 것이었다. 또한 이렇게 규율과 규칙으로 이루어진 학교제도가 아이들에게 일정한 리듬과 믿음을 주었다고 생각한다. 결과적으로 현대사에서 국민교육을 책임진 학교제도의 완성은 17세기에 완성이 됬다고 볼수있다.

참고 자료

없음