[초등교사론] 교원연수, 근무평정, 승진, 임용, 전직, 전보

소개글

교원연수, 근무평정, 승진, 임용, 전직, 전보

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교원의 연수(교원의 현직교육)
1. 연수의 의의
2. 연수의 법적 근거
3. 연수의 변천과정
4. 현직 연수의 목표 및 기본방침
5. 우리나라 교직 연수의 현황
6. 외국의 교직 연수
7. 우리나라 교직 연수의 문제점과 개선방향

Ⅲ. 근무 평정 및 승진 임용
1. 승진 임용
2. 근무 평정
3. 현행 승진제도의 문제점
4. 개정 사항
5. 개정된 승진 임용 및 근무 평정이 가질 수 있는 문제점
6. 개선 방안

Ⅳ. 전직 전보
1. 전직 전보의 개념과 의의
2. 전직 전보제도의 현황
3. 전직 전보제도의 발전방향

Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
많은 사람들은 교사를 안정된 울타리 안에서 경쟁 없이 안이한 사고를 가지고 현실에 안주하는 집단으로 생각한다. 이러한 사회의 인식은 실제로 많은 교사들이 자기 계발을 통해 교육의 질을 향상시키기 위한 노력을 게을리 하는 데에서 기인한다.
중략..

1. 연수의 의의
연수란 일정한 자격을 갖고 임용된 교사에게 해당 직무에 대한 적응 능력을 길러주기 위해 의무적으로 부가되는 교육 훈련과 재직 중 교사의 전문직 능력을 배양하고 일반적 자질을 향상시키기 위해 자발적 또는 의무적으로 행하는 제반 교육 훈련 활동을 말한다. 김종철 외「교사론」 한국방송통신대학 출판부, 1997. p.32
즉, 현장의 교원이 교직의 전문적 성장을 목적으로 교직에 관한 지식과 기술을 습득하기 위해 그들에게 실시되는 일련의 계속 교육, 현직 경험을 바탕으로 교사로서의 자질을 향상, 발전, 심화시키는 것을 뜻한다. 김기태 「초등 교사론 신강」 무진컴스. 1999. p. 305
2. 연수의 법적 근거
가. 교육 기본법 제 14조 2항
교원은 교육자로서 갖추어야 할 품성과 자질을 향상시키기 위하여 노력하여야 한다.
나. 교육 공무원법 제 37조(연수의 기회 균등)
교육 공무원에게는 연수기관에서 재교육을 받거나 연수할 기회가 균등히 부여되어야 한다.
다. 교육 공무원법 제 38조(연수와 교재비)
① 교육 공무원은 직무를 수행하기 위해 부단히 연구와 수양에 노력해야 한다.
② 국가 또는 지방 자치 단체는 교육 공무원의 연수와 그에 필요한 시설 및 장려에 관한 계획을 수립하여 그 실시에 노력하여야 하며, 대통령령이 정하는 바에 의하여 그 연수에 필요한 교재비를 지급할 수 있다.
라. 교육 공무원법 제 39조(연수 기관의 설치)
① 교육 공무원의 재교육과 연수를 위하여 연수 기관을 둔다.
② 제 1항의 연수 기관의 설치 및 운영에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
이 외에도 ‘교육 공무원 승진 규정’에서 연수 성적 평정과 연수 실적 평정, 연구 대회 및 입상 실정 평정, 학위 취득 실적 평정, 연구 실적 평점에 관하여 규정하고 있다.

참고 자료

김종철 외(1997), 교사론, 한국 방송 통신 대학 출판부.
김기태(1999), 초등 교사론 신강, 무진컴스.
정영수 외(1998), 교사와 교육, 문음사.
교육법전 편찬회(2007), 교육법전, 교학사.
김기태 외(2006), 미래 지향적 교사론, 교육과학사.
안창선 외(2001), 교사론, 교육과학사.
이종재(2003), 교사론, 교육과학사.
윤정일 외(2007), 교육 행정학 원론, 학지사.
이윤식 외(2007), 교직과 교사, 학지사.
서정화 외(1995), 교육 인사 행정론, 한국 교육 행정학회.