사회과에서의 수준별 교육과정, 성취기준, 평가기준 및 수행평가

소개글

사회과교육 시간에 제출한 레폿입니다.
제7차교육과정에서 중요시되었던 수준별교육과정과,
성취기준, 평가 기준 및 수행평가에 대해 분석하고
대안을 제시한 레폿입니다. ^-^
좋은 평가를 받았답니다.

목차

Ⅰ. 7차 교육과정의 사회과

Ⅱ. 사회과에서의 수준별 교육과정

1. 사회과 수준별 교육과정의 의미
2. 사회과 수준별 교육 과정 실천

Ⅲ. 사회과에서의 성취기준

1. 성취기준의 의미
2. 성취기준 개발방향에 대한 논의
3. 성취기준의 개발 과정

Ⅳ. 사회과에서의 평가기준

1. 평가기준의 의미
2. 평가기준의 개발에 대한 논의
3. 평가기준의 개발 과정
4. 평가기준의 개발 방향

Ⅴ. 사회과에서의 수행평가

1. 사회과의 수행평가의 의미
2. 사회과 수행평가 영역과 절차
3. 수행평가에 적합한 사회과의 수업

본문내용

사회과는 사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회 생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과이다. 사회과에서 가르치고자 하는 민주 시민은, 사회 생활을 영위하는데 필요한 지식을 가지고 인권 존중, 관용과 타협의 정신, 사회 정의의 실현, 공동체 의식, 참여와 책임 의식 등의 민주적 가치와 태도를 함양하고, 나아가 개인적, 사회적 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기름으로써 개인의 발전은 물론, 국가, 사회, 인류의 발전에 기여할 수 있는 자질을 갖춘 사람이다.

사회과는 지리, 역사 및 제 사회 과학의 개념과 원리, 사회 제도와 기능, 사회 문제와 가치, 그리고 연구 방법과 절차에 관한 요소를 통합적으로 선정, 조직하여 사회 현상을 종합적으로 이해하고 탐구한다. 특히, 사회과에서는 우리의 삶의 터전인 국토의 이해를 바탕으로 우리 민족의 역사와 활동에 대한 종합적인 파악과 우리의 현실에 대한 역사적인 시각에서의 이해 및 한국인으로서의 민족적 정체성과 세계 시민으로서의 가치․태도 등에 관한 요소를 중시한다.

사회과는 다양한 정보를 활용하여 사회 현상에 관한 지식을 발견하고 문제를 해결하는 데 필요한 비판적 사고력, 창의력, 판단 및 의사 결정력 등의 신장을 강조한다. 이를 위하여 다양한 탐구 방법을 활용하여, 학습자 스스로 학습하는 기회를 제공하고, 흥미와 관심을 고려하여 개개인의 수준에 적합한 경험을 제공하는 효율적인 교수․학습 전략을 지향한다. 그리고 학교에 따라서 지역성과 시사성을 고려하여 지도한다.

Ⅱ. 사회과에서의 수준별 교육과정

1. 사회과 수준별 교육과정의 의미

수준별 교육 과정의 기본 정신은 학생의 능력, 적성, 필요, 흥미에 다른 개인차를 존중하여 학습 결손을 최소화하는데 있다. 사회과 역시 수준별 교육 과정의 기본 정신을 살리기 위한 당위성은 다음과 같다.

참고 자료

없음