갈등 중심의 소설교육

소개글

갈등 중심의 소설 교육 리포트

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 선행 연구 검토
3. 연구의 내용 및 방법

Ⅱ. 소설에서 갈등의 개념 이해
1. 갈등의 의미
2. 갈등의 기능

Ⅲ. 갈등교육의 중요성
1. 갈등교육의 현실
2. 효율적 갈등교육의 제안

**참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론

1. 연구의 필요성과 목적
삶은 갈등(葛藤)의 연속이다. 문학 작품역시 우리의 삶을 바탕으로 하기 때문에 갈등을 다루고 있다. 소설은 특히 삶과의 연계성이 강조된다. 다시 말해, 소설은 인간의 개인적 감정이나 사람 사이의 삶을 소재로 하고 문학적 상상력을 매개로 하여 인간의 삶에 대해 여러 방면으로 탐색하고 새로운 가치를 부여하는 특이한 양식이다. 김수진, 「갈등 중심의 소설 교육 연구 방법」국민대 교육대학원 석사학위 논문, 2004 p.1
소설에서 갈등은 우리의 삶의 거울일 뿐만 아니라 갈등의 해결책을 제시해 주기도 하는 것이다. 나아가 작품 내에서 플롯을 이끌어 가고 주제를 효과적으로 드러내는 기능도 한다. 이렇게 갈등은 소설을 이해하기 위한 중심이 되는 요소이나 그 중요성 및 갈등 교육에 대한 고찰이 부족하다. 우리의 삶뿐만 아니라 소설작품의 이해에 있어 중요한 갈등에 대해 탐구해 보고, 효과적인 갈등교육을 고민해 보아야 한다.
본고에서는 보다 나은 소설의 이해를 위해 ‘갈등’의 개념과 기능을 이해하도록 한다. 이를 바탕으로 효율적인 갈등교육은 무엇일지 연구해 보고자 한다.

2. 선행 연구 검토
소설의 갈등에 대한 연구는 주로 특정 작가나 작품과 연계되어 있다. 김선영 「김성한 단편소설의 갈등 해소 방법 연구」고려대 교육대학원 석사학위 논문, 2001
민경조, 「전상국 소설의 갈등 구조 연구」, 경희대 대학원 석사학위 논문, 2006
민경준, 「김소진 소설의 갈등양상 연구」, 경희대 교육대학원 석사학위 논문, 2004
이은하, 「박완서 소설의 갈등 발생 요인 연구」, 명지대 대학원 박사학위 논문, 2005
장미영, 「박경리 소설 연구 : 갈등 양상을 중심으로」 숙명여대 대학원 박사학위 논문 2002

갈등 교육에 대한 연구로는 김수진(2004)이 김수진, 「갈등 중심의 소설 교육 연구 방법」국민대 교육대학원 석사학위 논문, 2004
갈등을 중심으로 하여, 소설을 효과적으로 교육할 수 있는 방법을 연구하였다.

3. 연구의 내용 및 방법
연구의 내용은 첫째, 소설에서 갈등의 의미와 기능을 고찰해 본다. 둘째, 7차 국어과 교육과정에서 갈등 교육의 위치와 교과서 내용을 분석해 본다. 셋째, 앞의 내용을 토대로 효과적인 갈등교육 방안을 살펴본다.

참고 자료

서울대학교국어교육연구소,「국어교육학사전」, 대교출판, 1999.
김수진, <갈등 중심의 소설 교육 연구 방법>, 국민대 교육대학원 석사학위 논문, 2004.
교육인적자원부, 「중학교 국어 1-1」, 대한교과서, 2003.
교육인적자원부, 「중학교 국어과 교사용 지도서」, 국어 1-1
교육인적자원부, 「중학교 교육과정 해설(Ⅱ)」, 1999.