교육열 올바로 보기(교육열 현상의 실태와 문제점, 그에 따른 해결방안)

소개글

교육열 현상의 실태와 문제점, 그에 따른 해결방안을 쓴 리포트

목차

1. 교육열 현상의 문제점
1) 입시 위주의 교육
2) 학부모의 편집증적 도착증 교육
3) 과도한 사교육비
4) 계층 간의 위화감 초래, 계층 재생산의 수단으로 활용

2. 문제해결 방안

본문내용

몇 해 전 놀랍고 기상천외한 일들을 소개하는 미국의 한 방송프로그램 ‘믿거나 말거나(Believe It Or Not)’에 우리나라 교육열에 대한 내용이 방영되었다. 새벽부터 일어나 등교하고, 하교 후에도 학원에서 공부를 하다 밤이 깊어서야 집에 돌아가는 한국 청소년들의 보편적인 모습이 다른 나라 사람들의 눈에는 희한한 일이었던가 보다. 사실 같은 한국인의 눈에도 한국 어머니들의 교육열은 혀를 내두를 정도이다. 아들이 글을 쓰는 동안 자신은 옆에서 떡을 썰었다는 한석봉의 어머니, 그녀의 피를 이어받아 아들이 공부를 하는 동안 옆에서 뜨개질을 했다는 대입 수능 만점자의 어머니. 그녀들이 바로 한국의 모범적인 어머니 상이다. 자원이 턱없이 부족한 조그마한 나라가 이렇게도 빠르고 눈부신 성장을 이루어 낸 것은 바로 이 어머니의 힘이었다. 부모들의 자기희생적인 투자가 없었더라면 지금의 한국은 존재하지 못했을 것이다.
그런데 교육열은 한국의 경제성장에 크나큰 도움을 준 과거의 경험에도 불구하고 더 이상 긍정적인 존재로 취급되지 못하고 있다. 최근 들어 교육열은 사회를 양극화시키고 교육에 대한 쓸데없는 소비를 증가시키는 원인으로 지목되고 있다. 현대가 직면한 여러 교육병폐의 원인이 바로 교육열이라는 것이다. 이러한 입장에서 어떤 사람은 교육열을 과외병, 학력병, 점수병 등의 질병으로 지칭하면서, 입신출세에 필요한 최고의 학력이나 일류의 학벌을 자녀에게 갖게 하려는 개인적 차원의 사적인 욕망이라고 규정’했다. 또한 한국인의 교육열을 ‘열병’에 비유하면서 교육열로 인해 사교육비의 경쟁적 투입을 비롯한 여러 종류의 역기능적 현상들이 일어날 것을 우려하는 사람도 있다. 이러한 교육열에 대한 부정적인 시선이 주를 이루게 되면서 교육열을 눈살 찌푸리게 하는 ‘치맛바람’정도로 여기는 사람들이 늘고 있는 것이 현실이다.
한국에 근대 학교교육 제도가 도입된 지 약 100년, 활성화된 지는 반세기가 되지 않았지만, 한국의 학교교육은 급속도로 팽창하였다.

참고 자료

없음