초등 사회과 교육론-자기주도학습

소개글

대학 레포트 파일입니다. 초등학교 5학년 사회과 수업안도 포함되어 있습니다.

목차

1. 자기 주도 학습의 개념 및 이해
2. 자기 주도 학습의 모형
수업지도안

본문내용

1. 자기 주도 학습의 개념 및 이해
1) 자기 주도 학습의 개념
-“The Adult’s Learning Project”(Tough,1971) 이후 활발한 연구
- 학습자 : 자율, 자기교수, 독자적 학습이 가능한 존재
- 다양한 자원을 활용하고 스스로의 학습통제로 학습에 대한 학습자의 우선적인 책임
(VS 부정확한 이해: 타인의 도움 없이 고립된 상황에서 홀로 학습 하는 것)
- 학습과정의 측면에서 학습자가 자신의 욕구를 진단하고 목표를 설정한 후 자원의 선정과 학습 전략의 수립을 통해 학습을 수행 평가에 이르는 과정에 있어서 타인의 도움을 받거나 또는 도 움 없이 주도적으로 진행하는 것 (Knowles)
- 교육프로그램의 관점에서 주어진 학습과제를 달성함에 있어서 교수자의 도움 없이 학습자 자신의 고유한 속도로 진행시켜 나가는 것
❉ Knowles
- 자신의 욕구진단-목표설정-자원선정-학습전략수립-학습수행-평가의 과정에서 타인 도움의 유무 에 관계없이 주도적으로 진행
- 학습과제 달성 시 교수자 도움 없이 자신의 속도로 진행
❉ Garrison
- 학습경험의 계획과 관리에서 개인적 조정 또는 통제와 관련된 개념
- 자기주도성은 정도의 문제, 완전한 자율적 학습으로 볼 수 없음
- 통합모델: 내적 책임, 외적 통제, 과제에 대한 동기 등의 상호작용
(인지적, 환경적, 동기적 요인의 통합) 다양한 의사결정에 대한 통제권
- 자기 주도성을 자율성 및 학습실천의지와 능력으로 인식

❉ Penland
- 학습자(책임)-계획자(도움)-집단(방향제시)-학습평가(학습자와 계획자의 상호평가)
- 좀 더 다차원적 접근
❉ Long
- 넓은 의미: 교육내용, 과정, 교수방법, 심리적 과정 총괄
- 좁은 의미: 위의 요인 중 하나에 초점
2) 자기 주도학습 관련 연구
(1)Knowles의 자기 주도 학습 대 교사 주도 학습

참고 자료

없음