국어과 교육과정

소개글

국어과 교육과정 해설서에 대한 레포트입니다.
특징, 성격, 의미 등,

목차

Ⅰ. 서론 - 국어과 교육과정의 의미
Ⅱ. 본론1 - 국어과 교육과정의 특징
Ⅲ. 본론 2 - 국어교과서와 대단원 체계
Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론 - 국어과 교육과정의 의미
한국의 공교육은 교육과정의 일정 틀 내에서 이루어지고 있다. 본래적 의미의 교육과정이란 ‘학습자에게 학습 경험을 선정하고 조직하여 교육 경험의 질을 구체적으로 관리하는 교육의 기본 설계도’다. 하지만 여기서의 교육과정의 의미는 좀 더 한정하여, 6차7차의 각 차시를 구분하는 기준으로 이해한다.
제7차 교육과정에서는 교육과정 의미를 교육부 장관이 법률에 의거하여 고시하는 국가 수준의 교육 과정 기준과 지역의 특수성을 반영하여 시도 교육감이 각급 학교에 제시하는 교육 과정 편성운영 지침, 그리고 이들을 근거로 실제 교육에 투입될 수 있도록 학교 실정에 알맞게 편성된 학교 수준의 교육과정을 모두 포함한 것으로 규정하고 있다(최현섭 외, 2002).
따라서 국어과 교수 방법에 있어서 그 시대의 교육과정의 변천과 더불어 그 특징을 살피는 일은 매우 중요하다 할 것이다. 교육과정의 이해는 실제 현장에서 교육과정의 목표에 준하여 수업이 충실히 이루어지도록 도울 것이며, 이는 올바른 국어과 교수 학습의 첫걸음이 될 것이다.
Ⅱ. 본론1 - 국어과 교육과정의 특징
제7차 국어과 교육과정은 국어과의 성격을 ‘한국인의 삶이 배어있는 국어를 창의적으로 사용하는 능력과 태도를 길러, 정보 사회에서 정확하고 효과적으로 국어 생활을 영위하고, 미래 지향적인 민족의식과 건전한 국민 정서를 함양하며, 국어 발전과 국어 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세우기 위한 교과’로 규정하였다. 또 국어과 교육의 핵심적 과제가 학습자의 ‘창의적인 국어 사용 능력 향상’에 있음도 분명히 하였다.

참고 자료

없음