대응이론(Correspondence theory) 에대해서

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대응이론(Correspondence theory) 에대해서....
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목차

대응설
정합설
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진리

본문내용

대응이론(Correspondence theory)이란 경제적 재생산론에서 주장하는 이론으로써 대응원리(Correspondence principle)라는 용어로도 사용된다. 대응원리는『자본주의와 학교교육』- 이규환 역, Bowles & Gintis, (1986)에서 제시된 이론으로 교육제도와 사회의 연관관계를 해부하고 있다. 간단하게 말하면, 교육제도는 사회의 생산관계와 구조적으로 대응하며 그것을 반영한다는 이론이다. 교육에 있어서의 모든 관계 - 교장과 교사, 교사와 학생, 학생과 학생, 학생과 학업 등 - 는 관료제의 노동분업의 모습을 그대로 투영한다. 인문계 / 실업계, 4년제 / 전문대 등의 구분은 자본가 / 노동자 등의 사회적 생산관계와 대응된다. 보울즈와 진티스는 『자본주의와 학교교육』에서 이를 입증하는 증거들을 제시한다. Gene smith의 학생 연구, Richard Edward의 위계적 노동분업에 관한 연구, Peter Meyer의 뉴욕 주립고등학교의 상급반 학생에 대한 연구 등은 이러한 대응원리를 정당화하는 근거가 되고 있다. 특히, Edward와 Meyer의 연구는 연구방법적 측면에 있어서나 도출된 결과 에 있어서나 주목할 만 하다. 이들의 연구에서 나타난 결론은 학교에서 보상되는 인성특성과 자본주의 경제에서 훌륭한 직업 수행에 필요한 것으로 인식되는 특성 간에는 유사성이 존재한다는 사실이다. 관리자의 근무평점에서 비선호되는 측면은 조직의 안정성을 침해하는 ‘창조성’․‘독립성’등의 측면이고 상․벌을 결정하는 학교의 인성특성에서 비선호되는 측면 역시 마찬가지이며 ‘공격성’ 만이 추가되었을 뿐이다. 이는 사회조직과 학교조직이 많은 부분에 있어 대응된다는 사실의 반증이다.
그렇다면 학교의 교육내용은 실제는 어떠한가? 이 역시 생산관계의 대응일 뿐이다.

<중략>

해먼드는 브륜슈비크의 지각이론을 판단 상황에 적용해`사회판단이론을 제안했다.
즉, 판단도 지각과정과 마찬가지로 여러 단서를 사용하는 추론 과정이라고 본것이다
예를 들어, 의사가 환자를 진단하는것도 판단의 한 유형인데 진단을 하기 위해
환자가 증상에 대해 얘기하는 것, 혈압이나 체온과 같은 여러신체지표들, 그리고 여러검사결과등을 단서로 사용해서 환자의 질병을 파악하게 되는 것이다, 이때 지각 과정과 마찬가지로 각 단서들이 환자의 진짜 상태와 확률적인 관계를 갖지만, 여러 단서들을 사용하고 단서들 간의 상호연관이 높기 때문에 비교적 정확하게 진단을 내릴 수 있다고 보았다.
판단하는 사람이 환경의 특성을 얼마나 파악하고 이를 자신의 판단에 어느정도 적용하는지에 초점을 두고 연구를 했기 때문이다.

참고 자료

S.Bowles&Gintis. 이규환 역- 자본주의와 학교교육. 사계절 1986

사이먼 & 카너먼
안서원 | 김영사 | 2006.11.20

추측과 논박
칼 포퍼 | 이한구 | 민음사 | 2001.12.24