국어과 교수-학습 지도안 (애니메이션을 활용한 국어교육)

소개글

교생 실습 때 사용했던 국어과 교수-학습 지도안입니다. 애니메이션을 어떻게 국어교육적으로 활용할 수 있는지 살펴보았습니다.

목차

1. 대단원 명

2. 단원의 개관

3. 지도상의 유의점

4. 교수-학습 계획

5. 교수-학습 지도안

【과제 학습지 1】
【과제 학습지 2】

본문내용

2. 단원의 개관
문학 작품은 현실을 바탕으로 쓰여진다. 작품을 쓰는 사람도 현실 속의 생활인이며 그것을 읽고 감상하는 사람도 현실 속의 사람이다. 사람이라면 누구나 현실 속에서 삶을 꾸려 나가고 있으므로 문학도 그러한 삶의 현실을 반영하게 마련이다. 그렇기 때문에 우리는 문학 작품 속에서 우리와 비슷한 삶의 장면을 마주치기도 하고, 우리와 다른 시대를 살았던 사람들의 삶이나 겪어 보지 못했던 사회적 상황을 접하기도 한다. 물론, 문학 속에 반영된 삶이 실제 현실과 동일하지 않은 경우도 있지만, 문학은 우리의 삶에서 일어날 수 있는 갖가지 일들을 실제보다도 더 흥미롭고 짜임새 있게 제시한다.
또한 작가의 세계관이나 경험은 작가가 살고 있는 사회의 상황이나, 문화적·역사적 배경 속에서 형성된 것이기 때문에, 작가에 의해 창조된 문학 작품에는 인간 삶의 다양한 국면이 드러난다. 따라서 문학 작품이 배경으로 하고 있는 사회적·문화적·역사적 상황을 고려하면서 읽는다면, 그 작품을 좀더 잘 감상할 수 있을 것이다. 학생들에게 이 점을 인식시키고 문학 작품을 삶과 연결 지어 감상하는 능력을 길러 주는 것이 이 대단원을 설정한 이유이다.
문학 작품을 이해하고 감상하는 것은 작품 속에 나타난 현실의 모습을 오늘의 현실에 비추어 그 의미를 알아보는 데 가치가 있다. 이 단원에서는 문학 작품이 삶의 모습을 바탕으로 하여 어떻게 창조되는지 학습할 것이다. 소단원 (1) `가정`과 소단원 (2) `기억 속의 들꽃`을 통하여 당시의 삶을 바탕으로 하여 작품이 어떻게 창조되었는지 생각하면서 감상해 보도록 한다.

참고 자료

없음