아리스토텔레스의 덕과 초등 수업에의 적용

소개글

교육학-아리스토텔레스의 사상과 초등현장의 수업과의 연결

목차

아리스토텔레스의 덕에 대한 고찰
◇아리스토텔레스의 덕이란?
◇아리스토텔레스의 선이란?
◇목적의 종류
◇ 중용(golden mean)으로서의 덕
◇ 심사숙고와 선택
◇도덕성과 도덕적 선택
◇ 아리스토텔레스의 약점
초등학교 교과서의 지도 사례

본문내용

∴아리스토텔레스는 현실 속에서 참다운 존재를 찾고자 하였다. 그에 따르면, 존재하는 모든 것은 어떤 목적을 가지고 있는데, 인간의 궁극적 목적은 행복이다. 그리고 인간이 행복해지기 위해서는 덕을 쌓아야 한다. 그런데 `덕`은 우리에게 본래 있는 것이 아니라, 계속적인 실천과 노력을 통해 형성되는 것이다. 그렇기 때문에 아리스토텔레스는 이러한 덕을 형성하는 데 있어서, 좋은 행동이 몸에 배이도록 끊임없이 습관화하는 것과 어느 한쪽으로 치우치지 않는 중용(中庸)의 생활 자세와 심사숙고하는 자세를 강조하였다

◇아리스토텔레스의 덕이란?
아리스토텔레스의 덕: 상태 즉 성격적 특징을 말한다. 성향이라고 하는데 이는
정의적 측면+행동적 측면+인지적 측면 을 갖춘 사람을 의미한다. 다시 말해 습관화(빈도)가 된 통합적인 인격을 말한다.

◇아리스토텔레스의 선이란?
선(善)과 정의(正義)의 원리는 모든 개인들에게 뿌리를 두고 있다. 더 나아가 이 원리는 인간의 본성을 탐구함으로써 발견될 수 있으며 일상생활에서의 현실적인 행동을 통하여 획득될 수 있는 것이었다.

초등학교 교과서의 지도 사례
<<3학년 1학기 5. 예절바른 우리>>

▷ ‘덕윤리’의 관점에서 어떻게 지도해야 하는가?
이 제재는 교육과정 상 ‘가정·이웃·학교생활’ 영역 중에서 ‘인사·언어 예절’이라는 내용 요소를 다루고 있다. 인사와 언어의 예절은 도덕적인 생활의 기본 적인 요소이다. 어린이들이 바르게 인사하고, 바른 인사말을 할 줄 알게 하기 위해서는 우선 인사와 언어의 예절이 왜 중요한지에 대한 이해가 필요하다. 그리고 이를 바탕으로 실천하고자 하는 자발적인 동기와 의지가 생기도록 해야 하며, 상황과 상대에 알맞게 인사할 수 있도록 구체적인 상황을 제시하여 적절하게 지도해야 한다.
이 제재의 효과적인 지도를 위해서는 여러 가지 상황에서 인사말과 몸가짐을 분명히 알게 하고, 실제로 반복 연습을 해야 한다.

참고 자료

없음