[유아교육] 유아교육 공교육화의 필요성

소개글

유아교육의 문제점을 진단하고 유아교육 공교육화의 필요성에 대하여 고찰하였습니다. 분량이 많지 않지만 핵심사항과 개인 견해를 중심으로 서술하였습니다. 많은 도움되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ.유아교육의 문제점
1. 제도의 모순과 재정 지원의 미비
2. 수요자와 공급자의 요구를 외면한 유아교육 제도
3. 교사의 열악한 근무환경

Ⅲ. 해결 방안
1. 효율적인 국가 체제 정비
2. 부모들의 요구에 부응하는 다양한 유아 교육 시설 유형의 제공
3. 양질의 유아교육 프로그램 개발 및 체계화된 교사 재교육

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 나오며

본문내용

우리나라 헌법 제 31조 1항에는 “모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다.”, 5항에는 “국가는 평생 교육을 진흥하여야 한다.”는 조항이 있다. 이들 조항은 국민의 기본 교육권을 보장하는 권리를 말해줄 뿐 아니라 국가적 의무 사항으로 이해될 수 있다. 즉, 유아교육에 있어서도 국민의 한 사람으로서 교육을 받고자 원하는 모든 유아는 조건이 어떠하든지 간에 교육받을 기회가 동등해야 하며 평생 교육적 측면에서도 유아교육기회를 대상 유아 모두가 빠짐없이 보장받을 수 있도록 균등화되어야 함을 시사해 주고 있다.
1997년 처음 발의된 유아교육법은 7년여의 오랜 진통 끝에 지난 2004년 1월 8일 유아교육법 제정안과 영유아보육법 개정안이 통과됐다. 이에 따라 유치원도 초·중등 교육과 어깨를 나란히 하는 엄연한 교육과정 중 하나인 공교육 체제로 운영된다는 의미를 가지고 있다. 따라서 유아교육법으로 인하여 유치원의 위상이 높아졌고, `10년 무상 교육 시대`를 기대하게 되었다.
유아교육법에서 가장 논의된 내용은 유치원 교육비다. 현재까지의 유아교육법은 국민기초생활보호자와 저소득층 만 5세 자녀만 교육비 일부를 지원 받았다. 하지만 새로운 유아교육법은 취학하기 전인 만 5세의 아동에 대해 2005년부터 단계적으로 무상 교육을 실시하여 점차 확대할 예정이며, 이에 따른 필요한 비용은 국가 및 지방자치단체가 지원한다. 이번 유아교육법의 가장 큰 특징은 보육의 책임을 국가가 지도록 하는 것에 있다. 또한 우리 사회에서 요구하는 다양한 유형의 유치원 수업 과정-반일제, 시간 연장제, 종일제-등을 실시함으로써 유아교육의 다양화, 보편화를 시도하고 있다. 그라나 실제 유아 교육이 공교육의 위상을 가지기 위해서는 많은 어려움이 있는 것이 사실이다.
우리나라의 유치원 취원율만 하더라도 선진국은 물론 우리나라와 비슷한 경쟁수준에 있는 국가 등과 비교해보더라도 심한 격차를 보이고 있다. 뿐만 아니라 지역별 차이도 크다. 이러한 점은 교육기회의 균등성을 저해하는 요인으로 지적되고 있다...................

참고 자료

유아교육정책의 문제점 및 개선방안, 정강희, 연세대 행정대학원, 2004
우리나라 유아교육의 문제점과 발전 방향, 이춘화, 2007
유치원 교육 공교육화, 양서원(한국 유아교육학회), 나정 외 공저, 1996
유아교육의 공교육화에 관한 연구, 동양대 교육대학원 교육행정, 유창희, 2002