고등학교 3학년 체조 리듬체조 학습지도안

소개글

고등학교 3학년 체조 리듬체조 학습지도안입니다.

목차

Ⅰ. 교재관
1. 단원설정의 이유
2. 리듬체조의 역사
3. 리듬체조의 특성 및 효과
Ⅱ. 학생관
1. 학생 실태 조사 결과
2. 학생 실태 조사 결과 분석
Ⅲ. 지도관
본시( 4 / 13 차시) 교수 ․ 학습안

본문내용

Ⅰ. 교재관
1. 단원설정의 이유
리듬체조는 자신의 생각이나 감정을 아름다운 신체 동작으로 표현하는 종합예술이다. 리듬체조의 교육적 가치를 살펴보면 다음과 같다
리듬체조는 몸 전체를 통한 활동으로서, 신체의 움직임에 의한 생생한 교육이다. 즉, 인간 ― 신체 ― 움직임의 관계를 자연스럽게 제공하고, 신체 ― 마음과의 관계를 동시에 느끼게 한다. 또한 모든 인간이 그 내면에 예술가적 바탕을 가지고 있다는 확신을 갖게 하는 활동으로 모든 사람을 위한 교육이며 단순한 오락을 목표로 하지 않고, 창조활동으로 인간 형성을 지향한다.
따라서 리듬체조는 심신의 조화적인 발달, 인간형성을 지향함으로써, 아름답고 표현력 있는 신체와 풍부한 운동능력을 갖게 하며, 미를 표현하고 감상하고 정서적으로 순화되도록 하며, 자신의 생각과 느낌을 아름답게 표현할 수 있도록 한다.
리듬체조는 맨손체조를 기본으로 하여 동작의 연습을 통해 몸의 바른 자세를 가질 수 있으며 근력, 유연성, 평형성, 도약력, 협응성 등의 운동기술을 기를 수가 있다. 또한 리듬체조는 음악과 뗄 수 없는 관계가 있어서 음악을 동작과 관련시켜 리듬감각과 음악의 기본요소에 대한 지식을 갖게 한다.
성장기에 있는 학생들이 리듬체조를 통하여 바른 자세와 여러 가지 운동능력을 기를 수 있으며 수업 중 이루어지는 창작활동과 더불어 표현의 원리를 이해하고 나아가 지적 능력과 창의성을 발달시키는데 단원설정의 취지가 있다.

2. 리듬체조의 역사
체조란 건강을 유지, 증진시키기 위해서 과학의 기초 위에서 다듬어진 인공적인 운동법이다. 그러나 그것이 국가주의적인 시대사상이나 군대체조의 정신주의적인 영향을 받아 훈련을 위한 체조가 되고 말았다. 결국 건강을 위해 만들어진 체조는 언제나 훈련의 도구로서 쓰여져 흥미 없는 것으로 여겨지게 되었다. 아무리 영양가가 높고 맛이 있는 음식물이라도 즐겁게 먹지 않으면 소화불량에 걸리는 것처럼 건강에 효과가 있다고 해도 흥미 없이 억지로 해서는 되지 않는데 바로 이런 무미건조한 형식의 체조에 도전해 움직임의 체조를 강조한 것이 리듬체조이다.

참고 자료

없음