공학윤리보고서

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기술자가 가지고 있어야 할 윤리적인 측면에 관한 보고서

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본문내용

우선 위 사례에 대해서 나의 의견을 말하기에 앞서서 “공학윤리교육이 왜 필요한가?”에 대해서 알아보려고 한다.
공학윤리교육의 필요성
첫째, 공학자는 전문인으로 분리되며, 모든 전문인들은 일반인과는 다른 윤리의식이 요구된다는 점이다. 우리 사회에서 사람의 생명을 직접다루는 의사나 약사 그리고 법관들은 전문인으로 분류하고 있다. 이들 전문인들은 자격을 부여받기 전에 고도의 전문교육과 동시에 윤리의식을 요구받는다. 의사들은 히포크라테스의 선서를 하고 의사가 된다. 공학자 역시 사람의 생명, 나아가 사회 전체의 생존을 다루는 경우가 허다하다. 자동차에 결함 있는 부품을 넣는다면, 운전자의 목숨은 위험해진다. 우리나라를 부끄럽게 한 각종 대형 사고들도 기술자의 윤리 실종이 사실상 실질적인 이유였음을 부인할 수 없다. 공학자의 양성이 대규모로 이루어진다고 하여 전문가 의식이 없다면 이는 무척 잘못된 인식이다. 둘째, 공학은 과학과는 다르게 문화의 형성 및 사회적 현상에 직접 영향을 미치기 때문이다. 공학자가 기계를 설계하고 제작하는 중요한 동인은 사회적 요구에서부터 출발한다. 공학적 산물은 사회에서 수용될 때 비로소 생명력을 갖는다. 또한 한번 정착된 기술이나 공학적 산물은 새로운 사회적 수요를 창출한다. 따라서 공학자는 기계의 설계 단계에서부터 이 기계가 앞으로 미치게 될 사회적 영향력을 윤리적 차원에서까지 검토해야 할 책임이 있는 것이다. 셋째로 공학은 결코 가치중립적인 학문이 아니라는 사실이다. 그러나 대부분의 공학자들은 공학을 가치와는 무관하다고 인식하고 있다. 공학 기술적 산물은 선하지도 악하지도 않으며, 단지 이를 사용하는 사람들의 의도에 의해 악하거나 선하게 사용될 뿐이라고 생각한다. 하지만 공학적 산물은 분명히 그것을 설계한 사람의 세계관에 의존되어 있다. 그 이유는 모든 공학적 수요는 특수한 필요에 의해 창출되며, 설계에는 유일설이 있을 수 없고, 일단 형성된 기술은 환경문제 등 모든 사회에 영향을 미치기 때문이다.

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