교과교육론 - 교과교육이란무엇인가?(ppt)

소개글

교과교육론 - 교과교육이란 무엇인가

목차

제 1절 학교와 교과교육

제 2절 교과교육학의 본질
교과교육학의 발달
교과교육학의 성격
교과교육학과 일반교육학

제 3절 교과교육학의 탐구내용
교과에 대한 이해
교과에 대한 정당화
교과의 운영에 관한 원리

본문내용

제 1절 학교와 교과교육
학교의 교육과정에서 키우려고 하는
이상적 인물
전인적인 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
우리 문화에 대한 이해의 도태 위에 새로운 가치를 창조하는 사람
민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람
제 1절 학교와 교과교육
2000년 이후 실시되는 7차 교육과정..
- 국민 공통 기본 교육과정
교과
재량활동
특별활동
- 고등학교 선택 중심 교육과정
제 2절 교과교육학의 본질
교과교육학의 발달
실천지향적인 학문 교육학
교육학의 도임(우리나라)
1960년대 후반 학문중심 교육과정의 도입,
수학과 과학교과를 중심으로 탐구
1980년대 교원대학의 설립
1986년 1학기부터 교직 이수과목으로서 교과교육론이 채택
현재 교과교육학
제 2절 교과교육학의 본질
교과교육학의 성격
교과 교육의 정의
= 학교가 국어, 도덕, 수학, 사회 등의 교과를 가르치는 활동
교과교육학의 성립과 특성
교과교육학의 성립
교과교육학의 특성
제 2절 교과교육학의 본질
교과교육학과 일반교육학
교과 교육학
= 특정의 지식을 대상으로 그것을 가르치는 것
일반 교육학
= 교과 교육을 포괄적으로 적용
교과 교육학과 일반 교육학의 관계
= 교과교육학과 일반교육학은 그것이 특정의 교과나 지식을 전제로 하느냐 그렇지 않느냐에 따라 구분된다.
제 3절 교과교육학의 탐구 내용
교과교육학이 공통적으로 탐구해야
할 내용
교과 교육의 목표에 대한 탐구
목표의 달성을 위한 내용의 선정과 조직의 방법
교수-학습의 방법
평가
제 3절 교과교육학의 탐구 내용
무등효전이 제시하는 교과교육에
포함되어야 하는 요소
교육 사조론
기초 인식론
교육목표론과 교육 내용 구성론
학습지도 방법론
학습론
제 3절 교과교육학의 탐구 내용
교과교육학의 탐구방법
철학적, 원리적 방법
역사적 방법
비교 교육적 또는 국제 비교적 방법
실험적, 실증적 방법
실천적 방법
제 3절 교과교육학의 탐구 내용
교과교육학의 기본 구성 요소
교과에 대한 이해
교과에 대한 정당화
교과의 운영에 관한 원리
제 3절 교과교육학의 탐구 내용
교과에 대한 이해
교과에 대한 일차원적 이해
교과에 대한 이차원적 이해
명제적 지식에 대한 설명적 이해
명제적 지식에 대한 교육학적 이해
교과에 대한 정당화
교과의 운영에 관한 원리

참고 자료

없음