발달장애 아동의 놀이치료 사례

소개글

많은 도움되시길 바랍니다.

목차

1. 놀이의 일반적인 특징
2. 놀이치료의 정의
3. 놀이치료의 목적
4. 놀이의 치료적 요인(Therapeutic Factors)
5. 놀이치료 지도 사례

본문내용

발달장애 아동의 놀이치료 사례

1. 놀이의 일반적인 특징

Charles E. Schaefer는 놀이 행동의 일반적 특징을 다음과 같이 나누었는데, 첫째, 놀이는 외부적 동기보다는 내부적 동기에 의해 나타나는데, 아동이 자신의 내적 욕구를 만족시키는 놀이를 하도록 해야 한다고 하였다. 둘째, 결과보다는 놀이 활동 그 과정이 더 중요하다.
셋째, 놀이에는 긍정적인 느낌이 수반되어야 한다. 놀이를 통해서 즐거운 느낌이 전달되어야 한다. 넷째, 아동이 적극적으로 놀이에 참여하며, 몰입해야 한다. 다섯째, 놀이는 가정과 비사실적인 속성을 지니고 있기 때문에 마치 현실생활에서는 경험할 수 없는 것들이 나타나기도 한다. 여섯째, 놀이는 다양하고 창조적이며, 혁신적인 결과를 낳는다. 일곱째, 놀이가 추구하는 것은 “이것을 가지고 내가 무엇을 할 수 있을까” 이지, 그것의 역할이나 기능을 추구하는 탐색행동과는 다르다.

2. 놀이치료의 정의

O`Connor(1991)는 ‘놀이 치료란 훈련된 치료자가 심리적 문제를 지닌 내담자를 돕기 위해 체계적으로 놀이의 치료적 힘을 적용시키는 대인 관계 과정이다’라고 정의하였다.

3. 놀이치료의 목적

놀이치료의 목적은 치료적 관계라는 대인관계 맥락 안에서 놀이라는 매개체를 통해 어려움을 겪고 있는 아동을 도와주기 위함이다. 아동이 겪고 있는 어려움 즉, 좌절, 긴장, 불안, 공격, 두려움, 혼란 등과 같은 감정을 발산시킴으로써 아동은 그런 감정과 직면하게 되어 그 감정을 통제할 수 있게 된다. 이렇게 감정의

참고 자료

없음