교사역할훈련

소개글

교육학-T.E.T(Teacher Effectiveness Training; 효과적인 교사 역할 훈련)

목차

Part.1 이론적 서술
1. T.E.T(Teacher Effectiveness Training; 효과적인 교사 역할 훈련)
2. T.E.T에서 사용되는 주요 기법
3. T.E.T의 특징
4. T.E.T.의 핵심
5. T.E.T의 기대효과

Part.2 직접적 응용
1. 대상 및 상황
2-1. 일반적인 상황 대처
2-2. T.E.T에 따른 상황 대처

Part.3 결론

본문내용

한국해양대학교 기계소재공학부
20031164 나일규
Part.1 이론적 서술

1. T.E.T(Teacher Effectiveness Training; 효과적인 교사 역할 훈련)
토머스 고든의 T.E.T(교사역할훈련)는 1966년에 캘리포니아에서 학부모들을 상대로 시작된 P.E.T(Parent Effectiveness Training부모역할훈련)원리를 그대로 따라, P.E.T에서 제공된 기법을 교사 역할 훈련에 맞게 재구성하여 교사와 학생 사이의 관계를 보다 친밀한 관계로 개선하는 비법을 전한다.
이 프로그램은 그 동안 전문 상담가들의 전유물처럼 여겨졌던 여러 상담 기법들에 대해 쉬운 사례들을 들어가며 설명하는 방법으로, 전문 상담가들의 도움이 없어도 교사 자신이 학생과의 사이에서 생긴 갈등을 해결할 수 있게 해 준다. 즉, 심리학적 사실을 토대로 한 검증된 내용이고, 실제 경험이 반영된 것이므로 실용적이라고 할 수 있다.
교사와 학생간의 관계는 지식을 주고받는 것으로 끝나지 않는다. 지식의 전수가 효과적으로 이루어지기 위해서는 교사와 학생 간에 유대감이 형성되어야 하는데, 이 T.E.T.는 바로 이러한 유대감을 형성하고, 두 존재 사이에 다리를 놓는 효과적인 의사소통 기술을 다루는 것을 중시한다.


2. T.E.T에서 사용되는 주요 기법
1) 무패방법(No lose)
어느 한 쪽이 이기거나 지는 방식으로 갈등을 해결하는 것이 아니라, 상호 합의를 통하여 긍정적이고 유동적인, 양측이 모두 납득하고 만족할 만한 해결의 실마리를 찾아가는 방법.
2) I - Message
상대방에게 자신의 의사를 전달하는 방법이다. 문제 상황에 대한 자신의 의사를 표현하며, 그 상황을 피하고 싶다는 메시지를 전달하기 위해 쓰인다. 이런 방법은 학생의 문제

참고 자료

없음