포스트 모더니즘과 인성교육

소개글

포스트모더니즘에 대한 전반적인 설명(특징, 내용, 성격 등)과
포스트모던 시대의 인성교육에 대한 리포트입니다.

목차

1. 포스트모더니즘의 출현
2. 포스트모더니즘의 개념
3. 포스트모더니즘의 특성
4. 포스트모더니즘의 교육목적
5. 인성교육의 개념
6. 인성교육의 목적
7. 인성교육의 필요성과 내용
8. 인성교육의 방법

본문내용

포스트모더니즘의 출현

포스트모더니즘은 모더니즘에 대한 반작용 내지 반발이요 그것에서부터의 결별을 의미한다. 즉, 모던 사회의 거대한 기준과 준칙들을 무너뜨리고 분산과 파괴를 통해 개성과 다양성이라는 새로운 패러다임을 찾는 움직임이다. 또한 포스트모던 사회는 모던 사회보다 한층 더 증가하는 혼돈으로 말미암아 절대적인 의미를 부정하고, 분산과 다원화로 그러한 혼돈에 대적하려고 한다면, 모던 사회의 확장으로 볼 수 있다. 그리고 포스트모더니즘이 모던 사회가 복잡해짐에 따라 삶의 형식도 다양해져 인간의 행동이 다양화되어 가는데 대한 하나의 대처방법이라면, 이것은 모던 사회의 발전으로서 모던 사회의 종합이며 초월이라고 볼 수 있다.

포스트모더니즘의 부정적 개념

포스트모더니즘의 개념은 철학이나 과학, 예술 등의 각 분야에서 진리와 지식, 가치 그리고 인간과 사회에 대한 기존의 이론체제나 설명체제에 있어서 그것이 표방하는 절대성, 객관성과 확실성을 부정하는 것을 의미한다. 포스트모더니즘의 개념은 상대성, 주관성과 우연성에 대한 인식을 바탕으로 모더니즘이 가졌던 지적, 도덕적 권위의 허구성을 드러내고 나아가 그러한 인식에 대하여 새로운 설명체제를 자유롭데 탐색하는데 있다. 포스트모더니즘의 개념은 기조의 사고체제 또는 하나의 통일된 원리나 이론, 법칙에 의해 관심대상을 설명하고자 하는 전체적, 획일적 사고방식을 거부한다.
포스트모더니즘의 긍정적 개념은 종래의 일원론적 사고의 틀을 깨고 보다 다원적이며 개방적인 사고와 신념체제의 형성을 촉진시키고 있는 측면도 있다. 그러나 포스트모더니즘의 부정적 개념은 진리와 합리성, 이성, 객관성의 절대적 기준을 부정함으로써 상대주의적인 사고와 개인주의적이며 허무주의적인 경향을 사회 곳곳에 확산시키고 있다. 그러나 포스트

참고 자료

포스트모던 시대의 사회윤리 / 현대사회와 교육의 이해