미국의 수학교과서와 한국의 수학교과서 비교분석

소개글

미국의 초등학교 수학교과서와 한국의 초등학교 수학교과서의 함수부분을 비교분석한 레포트입니다.
교과서 스캔도 들어있고 나름의 교과서 구성에 대한 제언도 들어가있습니다.
정말 힘들게 한 과제예요.

목차

Ⅰ. 우리나라 교과서와 STANDARD 비교 분석
1. 미국의 교육과정과 우리나라의 교육과정 체계 비교 분석
가. 미국의 교육과정 체계
나. 우리나라의 제7차 초등학교 수학과 교육과정 체계
2. 우리나라 교과서와 미국교과서의 내용 및 교수-학습 방법 비교
가. Algebra STANDARD for Grade Pre·K-2
나. Problem Solving STANDARD for Grades Pre·K-2
다. Algebra STANDARD for Grade 3-5
라. Problem Solving STANDARD for Grades 3-5
Ⅱ. 우리나라 교과서와 MiC 교과서 비교 분석
1. 규칙성의 인식과 표현의 예
2. 변수를 이용한 관계의 표현
Ⅲ. 요약 및 결론
1. 비교 분석 결과 요약
가. 우리나라 교과서와 Standards 비교 분석 정리
나. 우리나라 교과서와 MiC 교과서 비교 분석 정리
2. 함수 영역의 교육과정 및 교수-학습 방법에 대한 제언
가. 우리나라 교과서와 Standards의 내용 구성
나. 우리나라 교과서와 Standards의 문제 해결 접근 방식
다. 우리나라 교과서와 Standards의 수업 진행 방식
라. 우리나라 교과서와 Standards의 교구 사용
마. 우리나라 교과서와 Standards의 전체적인 틀
바. 우리나라 교과서와 MiC교재의 내용 체계 구성
사. 우리나라 교과서와 MiC 교재의 내용 전개 방식
아. 우리나라 교과서와 MiC 교재의 내용 구성
자. 우리나라 교과서와 MiC 교재의 전체적인 틀

본문내용

Ⅰ. 우리나라 교과서와 STANDARD 비교 분석
1. 미국의 교육과정과 우리나라의 교육과정 체계 비교 분석
가. 미국의 교육과정 체계
미국의 수학교육은 과거뿐만이 아니라 오늘날의 수학교육까지도 주도하고 있다. 이러한 맥락에서 우리나라는 새로운 수학과 교육과정을 준비할 때마다 미국에서 전망하고 있는 미래의 수학교육에 대한 심도 있는 고려가 필수적이었다. 즉, 우리나라는 미국의 수학과 교육과정을 평균적으로 8년 정도의 격차를 두어 참고해 왔다. 따라서 우리는 앞으로 수학과 교육과정의 바람직한 방향을 모색하기 위해서 미국의 수학과 교육과정을 살펴보아야 한다. 이는 수학교육의 보편적인 원리를 알아보는 방법이며, 세계화 시대의 부응하여 수학교육의 세계화를 모색하는 길이기도 하다.

▶ 미국의 교육과정 규준
➡ K-4: 규칙성과 관계 측면(함수)에 주목하여 미국의 수학과 교육과정을 살펴보면, 수학적인 규칙성과 관계에 대한 내용은 규칙성과 관계로 제시된다. 규칙성의 인식과 표현을 기초로 변수를 이용한 관계를 표현할 수 있다. 그러므로 해당 학년의 학생들은 폭넓고 다양한 규칙성을 인식, 확장, 구성할 수 있다. 또한 수학적 관계를 표현하고 기술할 수 있으며, 관계를 표현하기 위한 변수와 열린 문장의 사용에 대해 탐구할 수 있게 된다.
5-8: 규칙성과 함수 측면에서 함수관계의 인식과 사용이 시작되며, 상황을 기술하기 위한 표, 그래프 규칙의 개발과 사용, 서로 다른 수학적 표현의 해석이 제시된다. 그러므로 해당 학년의 학생들은 다양한 규칙성에 대한 기술, 확장, 분석과 다양한 규칙을 만들어 볼 수 있으며, 도표나 그래프의 법칙을 이용해서 관계성을 기술, 표현할 수 있어야 하며, 어떤 양의 변화가 다른 양의 변화에 어떻게 영향을 미치는지 설명하기 위해 함수관계를 이해할 수 있어야 한다. 또한 규칙성과 함수를 이용해서 문제를 나타내고 해결할 수 있게 해야 한다.
나. 우리나라의 제7차 초등학교 수학과 교육과정 체계

참고 자료

없음