[우수 평가 독후감]인생수업의 독후감,서평, 감상문.- 핵심내용분석과 개인적인 감상을 중심으로.

소개글

인생수업의 핵심내용 분석과 그에 대한 감상으로 중점내용과 저자가 말하는 교훈과 시사점을 체계적으로 작성했습니다~
책을 안읽어도 핵심내용이 한눈에 파악되실겁니다.많은 도움되시길 바랍니다.

목차

서론.
인생수업의 내용분석과 요약- 무엇을 말하고자 하는가?
인생수업의 교훈과 시사점을 통해
우리들의 인생수업- 그 메시지와 울림을 찾아서.

결론

본문내용

평생 인간의 삶과 죽음의 의미에 대한 연구에 열정을 바쳐 미국 시사 주간지 <타임>이 ‘20세기 100대 사상가’ 중 한 명으로 선정한 엘리자베스 퀴블러 로스는 1926년 스위스 취리히에서 세쌍둥이 중 첫째로 태어나 자기만의 정체성에 대한 고민을 일찍부터 하게 된다.
그녀는 ‘진정한 나는 누구인가? 어디에서 와서 어디로 가는 존재인가’라는 질문을 평생 놓지 않았다.
제2차 세계대전이 끝나고, 열아홉의 나이로 자원 봉사 활동에 나선 엘리자베스는 폴란드 마이데넥 유대인 수용소에서 인생을 바칠 소명을 발견한다.
그곳에서 죽음을 맞이해야 했던 사람들이 지옥 같은 수용소 벽에 수없이 그려 놓은, 환생을 상징하는 나비들을 보고 삶과 죽음의 의미에 대해 새로운 눈을 뜨게 된 것이다.
취리히 대학에서 정신의학을 공부하고, 이후 뉴욕, 콜로라도, 시카고 등의 병원에서 죽음을 앞둔 환자들의 정신과 진료와 상담을 맡는다. 그녀는 의료진들이 환자의 심박수, 심전도, 폐기능 등에만 관심을 가질 뿐 환자를 한 인간으로 대하지 않는 것에 충격을 받는다.
그녀는 죽음에 관한 최초의 학문적 정리를 남겼을 뿐만 아니라, 삶에 대해서도 비할 바 없이 귀한 가르침을 주었다.
<인생수업>은 여타 다른 자기 계발서와는 달리 우리에게 삶에 대한 깊은 성찰과 교훈을 던져주고 있다.
그것은 단순히 우리에게 “남을 위해 살아라” 혹은 “자기 자신에게 충실하라“같은 상투적인 교훈이 아니라 자신의 삶에 솔직하게 대면하고 어떻게 하면 우리가 조금 더 효율적이고, 또 최선으로 살아갈 수 있는지에 대한 작가의 관심어린 충고이다.
<인생수업>은 자신이 현재 처해져 있는 상황이 설사 자신의 의지와는 무관하게 이루어진 것이라 해도 거대한 우주의 장기간의 계획에 의해 자신이 여기에 서있고, 우리는 그 과정을 충분히 즐겨야 한다고 약간은 과장되게 말하고 있다.
하지만 우리에게 작가의 이 진심어린 충고가 단순히 표현상의 문제라고 느껴지지 않는 이유는 무엇일까?

참고 자료

없음