지식의 구조와 교과 를 읽고

소개글

교육학적 입장에서
지식의 구조와 교과를 읽고
교육의 성공비법에 대해 써보았습니다.

목차

1. 학문의 순서
2. 사회적 분위기
3. 학생이 재미있다고 생각할 만한 것을 가르쳐라.

본문내용

선생(先生)이라는 사람은 학생을 가르치는 사람이지만, 말을 그대로 풀어쓰면 먼저 산 사람일 뿐이다. 학생보다도 더 뛰어날 것도 없고, 특별한 능력을 지닌 것도 아니다. 하지만 우리는 먼저 산 사람으로서 우리 다음에 사는 사람에게 우리가 겪은 시행착오를 겪지 않고 더 쉽게 올바른 길로 갈 수 있도록 인도해 주는 역할을 해야 한다. 올바른 길이라는 것은 두 가지 정도로 나눌 수 있을 것이다. 지식적인 면의 성장을 위한 길과 인성적으로 진정한 사람으로 거듭나게 되는 길이다. 이 올바른 길을 걷도록 하기 위해 교육계에 종사하는 대부분의 교사들이 끊임없는 노력을 하고 있다. 하지만, 항상 성공만 있을 수는 없는 일이고, 교육방식이나 관점들은 계속 재구성되어왔다. 왜 교육은 성공을 할 수 없는 것일까.
1. 학문의 순서
최근 수십년간 주입식 교육이나 교과중심의 실패를 거론하면서 인성교육에도 주력해야 한다는 목소리가 끊이지 않았다. 그러나 인성교육으로 교육의 방향을 옮기다보니 중요한 것을 간과하고 있었다. 그렇다고 해서 인성교육이 중요하지 않다는 것은 아니다. 외부적으로 학교에서 교사가 하는 일은 학생에게 지식을 전달해주는 일이기 때문에 지식전달을 소홀히 해서는 안된다는 것이다. 교육의 재구성을 실패와 다른 방향으로 가는 것이 아니라 실패한 것이 왜 실패했으며, 그 과정에서 무엇이 잘못됐는지를 먼저 반성하는 것이 필요하다. 아무리 주입식 교육이 실패했다지만 우리가 실패한 것은 주입식 교육 그 자체가 아니라

참고 자료

없음