교사의 수업전문성에 대하여

소개글

교사의 수업 전문성에 관해서 정리한 글입니다.

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본문내용

교사라는 직업은 교육과정에 의해 교육을 진행하게 되는데, 그 진행 과정에 있어서의 교육목표라는 것은 실로 중요하지 않을 수가 없다. 그렇다면 우리가 이상으로 삼아야 하는 교육목표라는 것은 무엇인가? 이 글에서는 이것에 관하여 심성함양을 위한 공부를 목표로 삼는 것을 교육의 목표로 본다. 단편적인 지식의 습득은 머리로만 이해 될 수 있다는 전통적인 생각을 전제에 두고 있다는 것이다. 그렇다면 이러한 교육목표를 전제로 교사의 전문성에 대해 생각해 볼 수 있다. 수업에 임할 때의 전문성이라는 것은 교과서에 있는 내용을 학생들에게 이해시킨 기술을 말할 수 도 잇는 것이다. 현대는 급속하게 정보화 시대가 되어가고 있다. 정보화 시대의 무한경쟁 속에서 살아남기 위해서는 양질의 정보와 지식을 많이 가져야만 한다. 이러한 변화와 발전에 미래사회 구성원이 될 아동들이 적응할 수 있도록 교육해야하는 교육자들의 역할은 그 어느 때보다도 중요해지고 있다. 흔히 “교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다.”고 말한다. 교사의 능력과 수준에 따라 교육의 성패가 좌우된다는 말이다. 또한 교육의 성패는 사회 발전에도 큰 영향을 주게 되므로 교사의 위치와 역할은 사회에 큰 영향력을 가지고 있다. 그러므로 이렇게 중요한 교사의 역할은 전문성을 띌 수밖에 없는 것이다. 그런데 교사의 역할에서 수업이 차지하는 비중은 절대적이므로 ‘수업 전문성’은 교사가 지니는 전문성의 핵심이라 할 수 있다. 따라서 교사의 전문성을 높이기 위해서는 수업 전문성에 먼저 주목하여, 수업 전문성의 신장에 도움이 될 수 있는 방안을 모색해야 한다. 이러한 교육을 하는, 즉 다른 사람들이 새롭고 다양한 방법으로 배우고 행동하는 것을 도와주는 데 책임을 가지고 있는 사람을 교사라고 정의한다는 점에서 교사는 기본적으로 직업인인 동시에 전문가가 된다.

참고 자료

교육과정이론 교육과학사 장성모