동기이론

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목차

1. 동기의 개념
2. 동기이론

본문내용

동기이론
1.동기의 개념
- 동기란, 사람의 행동을 조작하고 활기있게 하는 힘. 라틴어 Movere에서 유래.

2.동기의 기능
① 발생적 기능 - 행동의 출발점 기능 또는 시발점 기능. 모든 행동의 전제조건
② 방향적 기능 - 행동에 있어서 구체적 방향을 정하고 자극에 대한 선별적 반응을 통해 순조롭게 목표를 달성하며 결과적으로 긴장을 완화시키는 기능
③ 강화의 기능 - 행동의 원동력이 되어 행동을 강화시키는 것

3. 동기의 구분

일반 동기
특수 동기
• 학습상황에서 지식의 습득과 기능의 숙달을 위해 노력하는 지속적이고 폭넓은 경향
즉 광범위한 영역에서 활성화
• 특정 과목 혹은 특정 내용의 학습에 관해서 동기화
즉 교사의 통제 범위 안에 들어있으며 특정 전략에 의해 변화



외재적 동기
내재적 동기
•학습자가 외부로부터 받을 수 있는 강화자로서의 동기. 활동의 결과에만 관심을 기울일 수 있다.
ex) 높은성적⇒상장
심부름⇒용돈
•학습자의 흥미와 호기심과 같은 요인에서 유래하는 스스로의 욕구에 대한 반응
ex) 성취동기, 자아실현의 욕구


교사는 이러한 두가지 내재적, 외재적 동기를 이용하여 학습활동에 대한 동기를 유발시켜 주어야 한다.
내재적 보상 - 학습활동에 대하여 성공감이나 만족감을 느끼는 것
외재적 보상 - 학습활동 자체와는 관게없이 타인에 의해 통제되는 돈, 음식, 특권등

※내재적 동기 유발과 외재적 동기 유발

내적 동기 유발 방법
외적 동기 유발방법
①개인의 흥미와 적성에 맞는 학습과제를 제시한다
②학습목표를 개인의 욕구와 결부시켜 준다
③긍정적 자아개념을 형성하도록 도와준다
④지적 호기심을 유발 시키고 성취의욕을 고취 시켜준다.
①학습자의 수준에 맞는 학습과제를 제시 한다
②상과 벌을 적절히 활용 한다
③경쟁심과 협동심을 적절히 이용 한다
④학습 결과에 대한 정보를 제공해 줌으로 성공감, 만족감을 느끼게 한다
⑤학습목표를 인식 시킨다
⑥완전해답보다 부분해답을 제시한다

참고 자료

교육심리학 이건인 이해춘 공저
교육심리학 문은식 박선환 정미경 공저
교육심리학 임규철