인생의 성공에 근거가 되는 것과 정서지능 , 아동의 창의성 촉진 방법

소개글

심리학 쪽을 들을 때 썼던 레포트 입니다.

2가지 주제를 사용하여 글을 썼구요. 목차에 더 자세한 주제가 나와있습니다.

목차

1
언제나 ‘낙제생’이며 ‘형광등’ 소리를 듣던 아이가
어떻게 상대성이론을 발견하고 노벨상을 수상할 수 있었는가?
한때의 이류 배우가 어떻게 미국의 대통령이 될 수 있었는가?
인생의 성공은 똑똑함, 명민함, 학교성적만으로는 충분하지 않다.
이론에 근거하여 설명해 보라.
정서지능이란 무엇이며 이를 개발하기 위한 방법에 대하여 생각해 보라


2

교사로서 아동의 창의성을 촉진하는 방법을 구체적으로 제안 해 보라.

본문내용

우리는 "행복은 성적순이 아니잖아요" 라고 말하는 것을 종종 듣게 됩니다. 전에는 이 말을 공부하기 귀찮아하는 아이들의 푸념정도로 생각되어 진적도 있지만 지금은 이 "행복은 성적순이 아니잖아요" 라는 말에는 깊은 의미가 담겨있다는 것을 생각할 수 있을 것입니다. 학창시절에 전교 1등을 한번도 놓치지 않던 우등생이 사회에 나가서는 적응하지 못했다는 얘기, 선생님들에게 문제아 소리를 들으며 지냈던 학생이 자신만의 기술로 크게 성공해서 잘 살게 되었다는 얘기들 , 단순히 얘기만이 아닌 실제로 우리 주변에서 일어나고 있는 사실들입니다. 이는 인생의 성공이란 성적이나 단지 똑똑함 만으로는 예견할 수 없다는 것을 알게 해주는 사례입니다.
이를 알고 느끼게 되면서 우리 사회에서는 EQ(이하 정서지능)에 대해 관심을 갖게 되었습니다. 성공적인 삶을 위해 필요한 인간적 능력으로 정서지능(or 정서지수)을 중요시 하게 된 것입니다. `삶`이라는 안에서 수많은 스트레스와 문제를 겪으며 성공적이고 행복한 삶을 위해 강조되는 정서적인 능력에 대해서, 기존에는 충동적이고 예측하기 어려워 인지적 교육에 방해가 되는 것으로 규정지었습니다. 그래서 합리적인 사고를 위해서는 이러한 정서적 요인이 희생, 통제되어야 한다고 여겨왔지만 최근에는 정서적 요인은 합리적 사고를 위해서 없어서는 안 되는 필수적인 요소로 부각되고 있습니다. 정서가 인지교육의 효율성을 좌우하고 학습뿐만이 아니라 다양한 삶의 문제해결에 필요한 요소로 보여 지고 있는 것입니다.
위에서 제시한 예 이외에도 우리가 자주 듣곤 하는 상대성이론을 발견한 아이슈타인 등의 인물을 보면 확실히 성공에 있어서는 IQ가 전부가 아님을 볼 수 있습니다. 그렇다면 언제나 낙제생, 형광등 소리를 듣던 그가 어떻게 노벨상까지 수상할 수 있었던 것일까요.
이는 지능이라는 말을 다시 살펴보면 답이 나옵니다. 지능은 단일한 것이 아니라 서로 별개로 구분되는 9개로 구성됩니다. 또한 서로 독립적이어서 한 지능에 손상이 생겨도 다른 지능은 작동하게 됩니다. 이는 말을 할 수 없는데도 미술에 있어서는 뛰어난 재능을 보이는 것과 같은 경우입니다. 지능은 서로 상호작용을 합니다. 예를 들어 문장으로 된 수학문제를 풀 때 언어 지능과 논리-수학적 지능이 함께 작동해야 문제를 풀 수 있게 됩니다. 또한 지능은 훈련이 가능하며, 개인의 잠재적 지능이 얼마나 실현될 수 있는지는 환경에 달려 있습니다. 지능의 발달 속도는 지능의 종류에 따라 다르며, 어느 한 종류의 지능에 과도하게 집중할 경우 다른 지능의 발달이 늦어지게 됩니다.

참고 자료

책, 사전, 의견