[서평]수업을 왜 하지 - 서근원

소개글

수업을 왜 하지 2008년도 개정판을 읽고.
책 내용의 요약과
도서에 대한 서평을 작성하였습니다.

목차

1. 책 내용
2. 나의 생각

본문내용

◎ 책 내용
‘수업을 왜 하지?’는 여러 교사들의 수업을 보여주면서 현실에서 수업이 어떻게 진행되고 있으며, 어떻게 제약받고 있는지 소개한다. 그리고 그러한 사례를 통해서 진정한 수업이란 교사가 그 수업을 이해하는 것이라고 말하고 있다.

제1장 교사는 왜 스스로 수업하지 못하는가?
지은이는 학생 수가 적은 산골분교의 수업에서 시간이나 진도에 쫓기지 않는 수업을 기대하였다. 하지만 산골분교에서는 학년이 다른 아이들을 함께 가르쳐야하는 복식수업을 해야 하는데 이에 알맞은 교육과정과 교과서가 없어서 교사가 힘들어 하고 있었다. 하지만 일반 단식학급의 교사들은 이러한 어려움을 호소하지 않는다. 왜냐하면 학년이 같으면 동일집단으로 간주하고 수업하기 때문이다. 이 부분에서 저자는 현재의 교육과정과 교과서는‘교육이 이루어지는 공간인 학교’에 어울리지 않는다고 본다. 그리고 교사는 주어진 교육과정과 교수법의 소비자에 그치는 것이 아니라 나름대로의 이해를 통하여 수업을 구현해야 한다고 주장한다.

제2장 교사는 왜 수업에 전념할 수 없는가?
지은이가 두 번째로 보여주는 수업은 공기의 움직임에 관한 실험 수업이다. 교사는 이 수업시간동안 1.공기가 무엇이며 2.공기도 무게가 있고 3.공기의 압력에 대하여 가르쳤다. 그러나 실험의 과정에서 아이들의 목적은 실험을 성공하는 것에 있었다. 지은이는 이러한 교과서에 제시된 실험 방법과 절차에 따라 실험기구를 조립하고, 예정된 결과가 나오도록 하는 것은 학생이 학습의 주체로써 수업에 참여하지 못하게 하며, 과학적으로 사고하는 경험을 갖지 못하게 한다고 본다.

참고 자료

서근원- 수업을 왜 하지