[교육]평화교육 리포트

소개글

한국의 평화교육에 관한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평화교육의 개념
2. 한국사회에서의 평화교육
3. 학교에서의 평화교육

본문내용

Ⅰ. 서론

교육은 인간을 좀더 인간답게 만드는 특별한 장치이다. 이에 우리는 교육을 통해 다양한 지식과 가치들을 우리의 후손에게 전수하고, 그들이 좀더 낳은 삶을 살 수 있도록 도와준다. 이러한 교육의 내용에는 인간에 대한 이해, 자연에 대한 이해, 사회에 대한 이해 뿐만 아니라 살아가면서 활용할 수 있는 다양한 기술이나 처리 능력, 그리고 바람직한 가치관이나 태도 등이 포함될 것이다. 이들은 다양한 교과목을 통해 그리고 다양한 교육기관을 통해, 또한 다양한 교육 방법으로 우리 아이들에게 전달된다.
그런데 간혹 교육의 내용에 꼭 포함시켜야 하지만, 우리가 등한시하고 있는 것들이 있다. 아무리 강조하지만 교육현장에서는 여전히 소홀히 취급되는 다양한 유형의 인성교육은 바로 그 예라고 하겠다. 이와 같은 맥락에서 ‘평화교육’ 또한 우리가 반드시 교육해야 할 내용이지만, 충분히 교육하고 있지 않는 상황에 놓여있다. 이에 본고에서는 평화교육의 개념과 필요성, 그리고 구체적인 평화교육의 내용을 살펴봄으로써 특히 학교현장에서의 바람직한 평화교육에의 길을 모색해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 평화교육의 개념

1) 평화의 개념

평화는 인류가 지향하는 가장 이상적인 삶의 형태로서, 우리에게 그냥 주어지거나 이미 주어진 상태가 아니라 우리 인류가 이룩하고 달성하여야 할 목표로서의 상태를 말한다. 평화는 인류가 보편적으로 추구해 온 이상이면서 동시에 각 사회가 처한 특수한 상황과 맥락에 의해 이해되는 경향을 지니고 있으며, 사실적 개념이 아니라 가치적 개념이기 때문에 평화의 개념을 한마디로 정의하기란 쉽지 않다. 즉, ‘무엇을 평화로운 상태로 보는가’에 따라 평화에 대한 개념규정이 달라지게 되는 것이다.
일반적으로 평화란 전쟁이 없는 상태로 정의할 수 있겠지만, 평화가 단순히 전쟁이 없는 상태만을 의미하는 것은 아니다.

참고 자료

평화 ․ 인권 ․ 교육(2000), 강순원, 한울 아카데미
통일교육과 평화교육의 만남(2002), 정현백외, 통일부 통일교육원
인간교육의 탐구(1995), 정영수, 동문사
http://cafe.naver.com/kommune/83
http://blog.naver.com/ddojobb/120002741540
http://blog.naver.com/manito554/100006589412
http://blog.com.naver/okpsg/100013157450