지역사회적응검사

소개글

특수교육 진단평가 지역사회적응검사 소개 실시 장단점 등

목차

1.검사 목적과 대상
2. 검사내용 구성
2-1. 각 영역 요인별 주요 평가 내용
3. 규준특성
3-1. 일반집단
3-1. 임상집단
4. 검사실시 방법
4-1. 검사실시 전 준비사항
4-2. 검사실시 방법
4-3. 검사실시 시 유의사항
4-4. 반복실시
5. 결과처리방법
5-1. 점수 산출
6. 결과해석
7. 검사후기
7-1. 검사도구의 장점
7-2. 검사도구의 문제점
7-3. 시행상 어려운 점

본문내용

1.검사 목적과 대상
지역사회적응검사(CIS-A)는 지적장애인(정신지체인)이나 발달장애인이 지역사회에 통합하는 데 필수적인 적응기술들을 포괄적으로 검사하여 교육훈련 및 재활계획 수립에 필요한 정보를 제공하는 데 그 목적이 있다.
본 검사는 지적장애를 포함하는 발달장애인들의 지역사회적응기술 수준을 평가하여 현재의 재활 및 교육훈련 목표 수립과 장ㆍ단점을 파악하고, 지역사회통합교육과정(CIS-C)을 참고하여 피검자의 수준에 적합한 중재 프로그램을 제공하는 데 의의가 있다.

① 피검자의 지역사회적응 수준의 평가
② 적응행동의 장점과 단점의 파악
③ 지역사회통합교육과정(CIS-C)과의 연계를 통한 훈련계획서 작성
④ 직업적 성공 가능성의 예측을 위한 자료 수집
⑤ 진로지도와 직업재활 목표 설정 및 계획 수립의 기초자료 제공
⑥ 적응기술훈련의 진보와 성과 측정

2. 검사내용 구성
검사내용 구성은 선행연구 결과 분석과 연구자들의 논의를 통하여 기초개념, 기능적 기호와 상징, 가정관리, 건강과 안전, 공공 서비스, 시간과 측정, 금전관리, 직업기능, 대인관계 및 여가의 9개 요인, 164문항으로 구성되어 있다. 이 9개 요인은 통계분석 결과 다시 3개 영역, 즉 기본생활영역, 사회자립영역, 직업생활영역으로 구분하였다.
기본생활영역이란 개인의 자조능력을 비롯하여 개인, 가정, 지역사회에 적응하는 데 필요한 기초적인 생활기술을 의미한다. 기복생활에는 색ㆍ방향ㆍ공간ㆍ양적 개념 등의 기초지식과 지역사회에서 자주 볼 수 있는 기능적 기호와 상징에 관한 지식, 독립적인 가정생활을 위해 필요한 지식, 개인의 건강관리ㆍ위생ㆍ응급처치 및 안전과 관련된 지식을 포함한다.
사회자립영역이란 공공 서비스에 대한 지식, 시간개념, 측정개념, 금전개념과 관련된 기술로서 독립적으로 사회생활을 유지하는 데 필요한 기술을 의미한다.
직업생활영역이란 직업생활의 준비와 유지에 필요한 직업관련 지식과 대인관계, 여가생활기술 등을 의미한다

참고 자료

특수교육평가