학습지도안 Ⅴ. 아시아 및 아프리카의 생활 2. 문화가 다양한 동남 및 남부 아시아

소개글

연구수업용으로 만든 학습지도안입니다. 단원은 V.아시아 및 아프리카의 생활 중 소단원2. 문화가 다양한 동남 및 남부 아시아입니다. 연구수업 지도안인만큼 많은 시간과 노력을 들여 만든 지도안으로 학생들에게 설문조사를 해서 조사결과를 분석하고 원형그래프로 표시했습니다. 설문 결과를 토대로 교수 학습에 적용을 해서 이번 수업을 어떻게 할지도 서술했습니다.
또한 수준별 학습을 위해 학습지를 기본학습지와 심화학습지로 나누어 첨부자료로 만들었습니다.
판서계획 또한 첨부해 수업준비를 철저히했습니다.

목차

Ⅰ. 대단원의 개관
1. 단원명
2. 단원 설정
3. 단원의 학습 목표
4. 학습의 계통
Ⅱ. 대단원 교수학습 계획
Ⅲ. 학생실태 파악 (본 차시)
1. 대상
2. 조사결과 분석
1) 사회 과목의 난이도 (타 교과와 비교했을 때)
2) 사회 과목에 대한 흥미도
3) 학업에 곤란을 느끼는 이유
4) 사회 교과 수업 시 흥미로운 활동
5) 선행학습 정도 파악
3. 교수·학습에의 적용
Ⅳ. 본시 교수․학습 지도안
Ⅴ. 판서 계획
첨부자료: 기본학습지, 심화학습지

본문내용

문화가 다양한 동남 및 남부 아시아
(1)자연환경
(2)문화가 다양한 지역
-기본-
▶동남 및 남부 아시아의 위치와 자연환경의 특색 이해하기
▶다양한 문화가 형성된 이유를 지리적, 역사적 배경을 통해 파악하기
▶유럽인에 의한 동남 아시아의 식민지배 역사 알아보기
▶동남 및 남부 아시아의 종교 분포를 지도에 표시하기PPT
학습지
교과서4/10
(본시)-심화-
▶타이만 유일하게 독립국을 유지할 수 있었던 이유 생각하기
▶카슈미르 지방에서 종교분쟁이 발생하게 된 원인을 역사적으로 이해하기2. 조사결과 분석


1) 사회 과목의 난이도 (타 교과와 비교했을 때)
타 교과와 비교했을 때의 사회 과목의 난이도를 조사한 결과, 과반수가 넘는 약 67%(23명)의 학생들이 사회 과목에 대해 어렵다고 느끼고 있었다.
2) 사회 과목에 대한 흥미도
사회 과목에 대한 흥미도를 조사한 설문 결과 약 54%(19명)의 학생들이 사회 과목을 좋아하는 것으로 나타났다. 반면 싫어하는 학생들은 약 14%로 사회과목을 어렵게 느끼기는 하지만 흥미는 느끼고 있음을 알 수 있었다.
하지만 흥미를 잃은 학생들에 대한 보다 세밀한 지도가 요구된다.

참고 자료

7차 중학교 사회과 지도서, 교과서