[교육행정] 장학론

소개글

교육학에서 장학론의 개념과 시사점까지 포함된 레포트 입니다. 교수님께도 매우 흡족해 하셨습니다.

목차

Ⅰ.장학의 정의
1.개념의 변화
2.장학의 개념
3.학자들의 정의

Ⅱ.장학에 대한 여러 가지 시각
1. 교육행정의 일부 또는 연장으로 보는 입장
2. 교육과정의 측면에 강조는 두고 정의하는 입장
3. 수업에 초점을 두어 정의하는 입장
4. 인간관계에 초점을 두어 정의하는 입장
5. 경영의 한 형태로 정의하는 입장
6. 지도성의 측면에서 정의하는 입장

Ⅲ.한국 장학의 발달

Ⅳ. 동료장학
1.개념
2. 동료장학의 의의
3.동료 장학의 모형
4.동료장학의 문제점 및 개선방향

Ⅴ.시사점

본문내용

Ⅰ.장학의 정의
1.개념의 변화
1)어원 : 영어 Supervision(장학)= superior + vision = oversinght (감독, 감시)
어원적-우수한 사람이 위에서 감시한다는 의미 (감독, 또는 시학이라는 의미로 사용)
2)최근 의미: 교육의 통제 <조성과 지원 통한 교수-학습 성과를 극대화한다는 의미로 확장
2.장학의 개념
1)목적: 수업기술의 개선
2)대상 : 교사
3)장학이란?☞“학교교육 중 교사의 수업기술을 향상시켜, 학생의 학습을 촉진하려는 제반 교육활동”
3.학자들의 정의
1)윌스와 본디(Wiles& Bondi) : ➀교육행정의 일부 혹은 연장 ②교육과정 개발 측면 강조
③수업에 초점 ④교사 v 장학사 인간관계에 초점 ⑤경영의 한 형태 ⑥지도성 측면 ⇒궁극 목적 : 교사 통한 수업의 개선

Ⅱ.장학에 대한 여러 가지 시각1. 교육행정의 일부 또는 연장으로 보는 입장1) 교육체제의 적정 요소를 달성하는 데 주로 초점2) 학교 체제의 구성원이 학교의 주요 교육목표를 달성하는 데 직접 영향을 줌-> 학교운영을 유지 or 변화시키기 위하여 성인과 사물을 다루는 것3) 학교 목표의 어느 측면에 대해 책임을 진 교내의 사람들이, 그 목표를 성취하는데 있어서 그들을 도와주는 타인들에게 직접 의존하면서 사용하는 하나의 과정
☞ 타인을 통해 학교 목표를 성취하는 활동은 장학 행위이며,
타인에 의존하지x -> 직접 수행하는 조직 활동은 행정 행위2. 교육과정의 측면에 강조는 두고 정의하는 입장1) 장학은 공교육과정에서 그 의미를 찾아야 함.2) 일반장학: 교육과정의 제정과 개정, 교수다원과 교수자료의 준비,
학부모에게 통지하는 과정과 도구의 개발, 전 교육 프로그램의 평가 등 3. 수업에 초점을 두어 정의하는 입장1)

참고 자료

없음