5학년 1학기 과학 3단원 4차시 지면과 수면의 온도 차시분석 및 지도안(5-1-3-4)

소개글

5학년 1학기 과학 3단원 4차시 지면과 수면의 온도 차시분석 및 지도안(5-1-3-4)
-서울교육대학교 배영부 교수 지도

목차

0.단원 및 차시개괄
-본 차시의 특징
-차시 지도의 초점

1.차시분석
-지식영역(개념도)
-과정영역(차시에서 요구되는 과정요소,과정요소 사이의 수준별 요소별 관계)
-정의적영역
-적용영역
-문제해결 측면
-창의적 측면

2.수업지도안
-단원명
-단원의 개관
-단원의 학습 계열
-단원의 학습 목표
-단원 지도상의 유의점
-단원의 지도계획
-교수학습 과정안(지도안)
-기본학습지, 심화학습지

본문내용

0.단원 및 차시개괄
본 차시가 속한 5학년 1학기 『3.기온과 바람』의 단원은 교육과정 중『7.날씨 변화』 에 해당하는 단원이다. 이 단원에서는 하루 및 일주일 동안의 기온 측정 활동을 통해 기온은 일정하지 않고 변화함을 알도록 한다. 또 실험을 통하여 지면과 수면이 가열되는 정도가 다름을 확인하고, 지면위의 공기와 수면위의 공기의 온도 변화가 다름을 추리하는 단원이다. 그리고 대류 상자 실험을 통하여 바람은 두 곳의 기온 차에 의해서 일어나는 현상임을 알고, 이러한 원리를 적용하여 해풍과 육풍이 부는 현상을 이해하도록 하는 단원인 것이다.
본 차시는 교육과정 내용 체계표 상으로 ‘지구’영역 단원인, 위와 같은 특징을 가지고 있는 5학년 1학기 『3.기온과 바람』단원에 속하는 차시이다. 기온의 경우 크게 지면과 수면을 나누어 질 수 있고, 기온의 차이는 바람이 부는 이유의 기본적인 이유가 될 수 있는 주제이다. 5학년 3단원 중 수면과 지면의 온도에 대해 교사의 수업이 이루어지는 차시는 3,4차시이며 수면과 지면의 온도 변화를 알아보는 것을 다룬다. 여름이 되면 바닷가 주변으로 휴가를 떠나는 실생활적인 경험에 대한 이유와 개념을 바르게 교정하고 새롭게 탐구대상으로 인식하는 차시이며 수면과 지면의 온도 차이를 간이 실험을 통해 알아보는 것이 차시의 목표이다.

2.과정영역
◎학습목표 : 1. 실험활동을 통해 실제 지면과 수면의 온도 변화를 추리할 수 있다.
2. 지면과 수면의 온도 변화를 비교할 수 있다.

1) 차시에서 요구되는 과정요소
관련지식과 오감을 사용하여 사물과 현상에 대해 문제와 관련하여 필요한 정보와 자료를 얻는 탐구의 가장 기본적인 과정

참고 자료

초등과학 5-1 교과서 및 교사용지도서